Analisis Kualitas Soal Dan Jawaban Pertanyaan Esai Berdasarkan Taksonomi Bloom Kelas X Fase E Materi Dasar- Dasar Geografi di SMAN 1 Kampar Riau

Authors

  • Arrahmah Dea Syamsaputri Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ahyuni Ahyuni Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14878

Keywords:

Ranah Kognitif, Taksonomi Bloom, Ulangan Harian, Dasar-Dasar Geografi

Abstract

Dengan menggunakan taksonomi Bloom sebagai kerangka kerja, penelitian ini berupaya untuk 1) memastikan jenis pertanyaan yang ditawarkan oleh pendidik, 2) membuat katalog sumber daya dan strategi yang digunakan pendidik ketika merumuskan pertanyaan, dan 3) mengevaluasi kemahiran siswa dalam menanggapi pertanyaan yang disusun dengan cara yang sama. tata krama. Dengan menggunakan populasi sebanyak 373 siswa dan jumlah sampel sebanyak 96 siswa, teknik penelitian yang digunakan adalah pendekatan metode campuran dengan menggunakan purposive sampling. Studi dokumentasi dan wawancara digunakan untuk pengumpulan data, dan pertanyaan dicocokkan dengan kriteria taksonomi Bloom untuk analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 90% ujian harian geografi yang diberikan kepada siswa kelas X.4–X.6 di SMA Negeri 1 Kampar pada tahun ajaran 2023–2024 berada pada tingkat kognitif C4. Di sisi lain, pertanyaan sering kali dijiplak dari buku teks tanpa memperhitungkan taksonomi Bloom. Dengan 52,2% jawaban siswa mencerminkan pemikiran C1, 43,5% mencerminkan pemikiran C2, dan 4,4% mencerminkan pemikiran C4.

References

Annuuru , TA, Johan, RC, & Ali, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Pembelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Treffinger. Pendidikan , 3(2), 136–144. https://ejournal.upi.edu/index.php/edutechnologia/article/view/9144

Arfani , L. (2016). Mengungkap hakikat pendidikan, pembelajaran dan pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestarian Pancasila, 11(2), 81–97. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/5160

Diansyah , MA (2018). Karakteristik Pembelajaran Geografi di Lingkungan Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pembelajaran Geografi , 1(2), 1–19.

Dzulhidayat . (2022). Tanpa Judul, ya . ?????? itu ????? ya tidak ya itu pada 08.5.2017, 2003–2005.

Faizah, SN (2020). Hakikat Belajar dan Belajar. At- Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85

Magdalena, I., Fajriyati Islami, N., Rasid, EA, & Diasty , NT (2020). Tiga Domain Taksonomi Bloom dalam Pendidikan . EDISI: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(1), 132–139. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Mufit , M., & Wrahatnolo , T. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dan Cara Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMK Kompetensi Keterampilan TITL . Pendidikan Teknik Elektro, 9(2), 411–418.

Muhammad, A. (2016). Analisis Nilai Pendidikan Karakter yang Dikembangkan pada

SMAN 2 Kendari, Kelurahan Rahandouna , Kecamatan Poasia , Kota Kendari. Jurnal Informasi dan Pemodelan Kimia, 53(9), 1689–1699.

Purnamasari , L. (2019). Analisis Pengeluaran Anggaran Terhadap Pencapaian Kinerja Keuangan. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan, 7(1), 31. https://doi.org/10.17509/jpak.v7i1.15802

Downloads

Published

10-05-2024

How to Cite

Dea Syamsaputri, A., & Ahyuni, A. (2024). Analisis Kualitas Soal Dan Jawaban Pertanyaan Esai Berdasarkan Taksonomi Bloom Kelas X Fase E Materi Dasar- Dasar Geografi di SMAN 1 Kampar Riau . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17600–17607. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14878

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Arrahmah Dea Syamsaputri, Ahyuni Ahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).