Penerapan Media Modul Pembuatan Rok Lipit Sungkup dan Lipit Hadap di Kelas X Fashion Design SMKN 1 Buduran
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14909Keywords:
Modul, Media Pembelajaran, Rok Lipit Sungkup dan Lipit HadapAbstract
Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya media pembelajaran sebagai penunjang materi pembuatan pola rok lipit sungkup dan lipit hadap. Media pembelajaran yang diterapkan kepada siswa berupa modul ajar untuk memudahkan peserta didik dalam memperoleh materi serta sebagai media belajar secara mandiri dalam pembuatan pola rok lipit hadap dan lipit sungkup. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana keterlaksanaan Mengetahui bagaimana keterlaksanaan penerapan media pembelajaran modul terhadap hasil belajar pembuatan pola rok lipit sungkup dan lipit hadap. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen, one shot case study. Hasil penelitian Keterlaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran modul pembuatan pola rok lipit sungkup dan lipit hadap siswa kelas X SMKN 1 Buduran mendapatkan nilai rata-rata 89,2% dikategorikan sangat. Hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran modul pembuatan pola rok lipit sungkup dan lipit hadap memperoleh penilaian rata-rata sebesar 90,36 dikatakan “TUNTAS” dan menunjukkan kategori “SANGAT BAIK” dengan skor 100%. Respon siswa terhadap media pembelajaran modul pembuatan pola rok lipit sungkup dan lipit hadap memperoleh hasil presentase 95% dari siswa menjawab “YA” dengan kriteria “SETUJU”.
References
Agustina, Lia Nasution. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Berpikir Kritis Dalam Konseling Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 21 Medan. Skripsi. Medan: UNIMED
Andi, Prastowo. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Dewi, A & Marniati. 2023. Pengembangan Modul Pada Kompetensi Pembuatan Busana Rumah Siswa Kelas XI-Tata Busana-3 SMKN 2 Boyolangu. e-Journal Volume 09 Nomor 2 Tahun 2020. Edisi Yudisium Periode Agustus 2020. Hal 33-39
Fannitasari, D. 2017. Penerapan Bahan Ajar Modul pada Mata Pelajaran Pembuatan Busana Industri dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 6 Surabaya. e-Journal. Volume 06 Nomor 01 Tahun 2017, Edisi Yudisium Periode Februari 2017, Hal 62-67.
Kosasih, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Palupi, Y & Hidayati. Pengembangan Modul Kompetensi Dasar Menerapkan Proporsi Tubuh Kelas X Tata Busana SMKN 3 Blitar. e-Journal Volume 09 Nomor 1 Tahun 2020. Edisi Yudisium Periode Februari 2020, Hal 51-55
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sudjana. 2005. Metode Stastitika. Bandung: Tarsito.
Utami, R & Kharnolis. 2023. Penerapan Modul Busana Anak Di Smk Tata Busana. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 5 Nomor 1 Tahun 2023E-ISSN: 2685-936XdanP-ISSN: 2685-9351
Yasnidawati,I. 2021. e-ISSN: 25 PENGEMBANGAN MODUL BUSANA KERJA SEBAGAI SUMBER BELAJAR MAHASISWA TATA BUSANA 50-0813 | p-ISSN: 2541-657X | Vol 8 No 3 Tahun 2021 Hal. : 461-469
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Larasati Ayuningtyas

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).