Meta Analisis Validitas dan Praktikalitas Pengembangan LKPD sebagai Media Pembelajaran

Authors

  • Mulyani Puspita Dewi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rahmawati Darussyamsu Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14929

Keywords:

Meta Analisis, Validitas, Praktikalitas, LKPD

Abstract

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada dimasa sekarang dapat memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan berbagai media pembelajaran sebagai sumber belajar. Media pembelajaran merupakan salah satu faktor penentu dalam mencapai tujuan dan keberhasilan pembelajaran, salah satu media pembelajaran yang dapat dikembangkan oleh guru adalah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). LKPD yang memenuhi kriteria baik akan menciptakan sebuah proses pembelajaran yang efektif. Oleh karena itu, sebelum menggunakan LKPD sebagai media pembelajaran perlu dilakukan validitas dan praktikalitas untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan penggunaan LKPD sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan praktikalitas LKPD, meta analisis dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menganalisis artikel dari beberapa jurnal melalui internet. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 5 artikel terkait pengembangan LKPD sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat validitas pengembangan LKPD sebagai media pembelajaran adalah sebesar 86,83% (valid) dan rata-rata tingkat praktikalitas oleh guru dan peserta didik adalah sebesar 88,69% (sangat praktis). Hasil analisis pengembangan LKPD sebagai media pembelajaran menunjukkan bahwa LKPD telah dapat dikategorikan layak dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran.

References

Alvina, P., & Agil, L. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Siswa SMA Kelas X Pada Materi Fungi. Jurnal Bioedukasi.

Ariani, D., & M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Kolor Di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 1(1).

Desi, N., Heffi, A., Fitri, A., & I. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving Pada Materi Virus Untuk Kelas X SMA/MA. Jurnal Pendidikan Dasar Fondatia.

Ernawati, A., Ibrahim, M., & Afiif, A. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Multiple Intelligences Pada Pokok Bahasan Substansi Genetika Kelas XII IPA SMA Negeri 16 Makassar. Jurnal Biotek, 5, 1–18.

Fitria, A., Mustami, M., & Taufiq, A. (2017). Pengembangan Media Gambar Berbasis Potensi Lokal Pada Pembelajaran Materi Keanekaragaman Hayati Di Kelas X Di SMA 1 Pitu Riase Kab.Sidrap. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 14–28.

Gistituati, N., & Atikah, N. (2022). E-Module Based On RME Approach In Improving The Mathematical Communication Skills Of Elementary Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(1), 106–115.

Kharismadika, K., & Farida, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia Berbasis Multimedia Interaktif. JBP: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 8, 84–90.

Kholifahtus. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Higher Order Thingking Skill (HOTS). Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 143–151.

Larasati, Z., Serevina., & Made, A. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika Menggunakan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Berbasis Karakter Pada Pokok Bahasan Hukum Newton. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 2(1).

Nurrita, T. (2018). No Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1).

Purwanto. (2012). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Rafeah, T., & L. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai.

Reni, A., Ardi, Syamsurizal., Fitri, A., & Novia, E. (2022). Validitas Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Tentang Materi Genetika. JBP: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 9, 42–47.

Rika, H., Relsas, Y., Lufri., & Fitri, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Disertai Latihan Berpikir Kritis Pada Materi Virus Kelas X SMA/MA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi.

Ruzadiana, L., Ertikanto, C., Unila, F., Sumantri, J., & Lampung, B. (2016). Pengembangan LKPD dengan Model PBL Sub Tema Macam-macam Sumber Energi Kelas 1C SD. 1, 1–15.

Saputra., Setiawan, A., & Sunu, K. (2019). Keefektifan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Bioedu Berkala Ilmu Pendidikan Biologi, 8(2).

Soviawati. (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Matematik Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika. Penelitian Dan Pengembangan Madrasah Ibtidaiyah.

Yanto, D. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409

Yosefina, S., Yohanes, N., Yohanes, B. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi.

Zaputra. (2021). Meta-analisis: Validitas dan Praktikalitas Modul IPA Berbasis Saintifik. Bio-Lectura, 8(1), 45–46. https://doi.org//10.31849/bl.v8i1.6039

Downloads

Published

12-05-2024

How to Cite

Dewi, M. P., & Darussyamsu, R. (2024). Meta Analisis Validitas dan Praktikalitas Pengembangan LKPD sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17877–17883. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14929

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mulyani Puspita Dewi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).