Profil Minat Karir dalam Perspektif Holland pada Siswa SMAN 1 Pantai Cermin
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15006Keywords:
Minat Karir, Siswa, HollandAbstract
Adapun yang melatar belakangi penulis tertarik untuk membuat penelitian ini adalah menjadi siswa pada tingkat SLTA merupakan masa mereka untuk mengeksplor minat karir. Minat karir perlu diketahui sejak masa ini, agar dapat merancang masa depan yang baik. Teori Holland dapat membantu siswa untuk melihat minat karir mereka. Holland membagi minat karir dalam enam tipe kepribadian yang dikenal dengan istilah RIASEC. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui minat karir siswa SMAN 1 Pantai Cermin apabila dilihat dalam perspektif Holland. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif yaitu penelitian yang hanya memaparkan situasi atau peristiwa. Penelitian deskriptif tidak mencari atau menjelaskan hubungan, tidak menguji hipotesis atau membuat sebuah prediksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan instrumen Self Directed Search (SDS). Self Directed Search (SDS) merupakan pendekatan terhadap penaksiran minat-minat karir. Self Directed Search digunakan membuat perencanaan karir jangka panjang, mempersiapkan aktivitas secara professional dan merencanakan karir yang melibatkan pendidikan di perguruan tinggi. Hasil penelitian minat karir dalam perspektif Holland siswa SMAN 1 Pantai cermin yaitu Pada tipe realistik diketahui rata-ratanya 1,84, dengan angka persentase 36,85% dan standar deviasi 1,46, dimana tipe realistik tergolong pada kategori rendah. Kemudian pada tipe investigatif diketahui rata-ratanya 3,70, dengan angka persentase 61,66% dan standar deviasi 1,82, dimana tipe investigatif tergolong pada kategori tinggi. Pada tipe Artistik diketahui rata-ratanya 1,79, dengan angka persentase 44,64% dan standar deviasi 1,29, dimana tipe artistik tergolong pada kategori sedang. Lalu pada tipe sosial diketahui rata-ratanya 4,70, dengan angka persentase 52,22% dan standar deviasi 2,25, dimana tipe artistik tergolong pada kategori sedang. Sementara itu, pada tipe enterprising diketahui rata-ratanya 7,64, dengan angka persentase 69,48% dan standar deviasi 2,43, dimana tipe enterprising tergolong pada kategori tinggi. Terakhir pada tipe konvensional diketahui rata-ratanya 6,90, dengan angka persentase 69,00% dan standar deviasi 2,38, dimana tipe konvensional tergolong pada kategori tinggi.
References
Afandi, Muslim. Tipe Kepribadian dan Model Lingkungan dalam Perspektif Bimbingan Karier John Holland, Jurnal Sosial Budaya, Volume 8 Nomor.01 Januari-Juni 2011
Ardian Tama, Skripsi Efektifitas Penerapan Teori Karir John L. Holland Terhadap Peningkatan Perencanaan Karir Siswa (Penelitian pada Siswa Kelas XI APHP SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Berru, Amalianita dan Yola Eka Putri, Perspektif Holland Theory serta Aplikasinya dalam Bimbingan dan Konseling Karir, Jurnal Riset Tindakan Indonesia Volume 4 Nomor 2.Desember 2019 hlm. 63-70
Hamidi. 2010. Metode Penelitian dan Teori Komunikasi: Pendekatan Praktis Penulisan
Hartono. 2018. Bimbingan Karir. Jakarta:Prenadamedia Group
Hayanatul Fittari, Wedra Aprison, Fadhilla Yusri, Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga Terhadap Perencanaan Karir Siswa, (CONSILIUM Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, Volume 7 No. 2 Juli-Desember Tahun 2020)
Idrus, Muhammad. 2009. Metode Penelitian Ilmu Sosial Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta : Erlangga
Iriani Indri Hapsari dan Herdiyan Maulana. 2013. Pengukuran Minat Mahasiswa Berdasarkan Teori Holland (Perspektif Ilmu Pendidikan) vol. 27 No. 2
Irman, Hardiani. 2009. Konseling Karir. Batusangkar : STAIN Batusangkar Press
Komang Seniawati, Ni Ketut Suarni dan Dewi Arum WMP, Efektivitas Teori Karier Holland Melalui Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Diri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa, Jurnal Online Jurusan Bimbingan Konseling Volume: Vol:2 No:1 Tahun: 2014
Mila Saraswati dan Ida Widaningsih,. 2008. Be Smart Ilmu Pengetahuan Sosial (Geografi, Sejarah, Sosiologi,Ekonomi). Bandung: Grafindo Media Pratama
Muhaimin Azzet, Ahmad. 2011. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta : Arruz Media
Muslich Anshori dan Sri Iswati. 2017. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press
Nabila, Ashfiya. Teori Holland untuk Membantu Pemilihan Jurusan pada Siswa SMK, Jurnal Education dan Learning, Volume 2Agustus 2022
Nurtika, Lutfi. 2021. Strategi Meningkatkan Minat Baca Pada Masa Pandemi. Jawa Tengah: Lutfi Gilang
Rahmi, Alfi. Konseling Karir Model Career Development Resource Centre (CDRC) di Perguruan Tinggi Untuk Persiapan Tenaga Kerja Menyongsong Masyarakat Ekonomi Asean (MEA), (PROSIDING Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling dan Konsorsium Keilmuan BK di PTKI Batusangkar, 28-29 November 2015)
Rahmi, Alfi. Urgensi Konseling Karir Dalam Menyikapi Problematika Kesehatan Mental Pada wanita Karir, Jurnal Of Gender Studies, Vol. 1, No.2, Juli-Desember 2017
Rakhmat, Jalaluddin. 2007. Metode Penelitian Komunikasi Dilengkapi Contoh Analisis Statistik. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Relia Yulianti, Alfi Rahmi, dan Rahmawati Wae, Hubungan Konsep Diri dengan Perencanaan Karir Siswa di SMAN 1 Batipuh, (Indonesian Journal of Counseling and Development p-ISSN: 2685-7375 |e-ISSN: 2685-7367 Vol. 2, No. 2, 2020, 112-117)
Rif’atul Masfufah. 2012. Skripsi Bimbingan dan Konseling Islam Dengan Rational Emotive Behavioral Therapy Dalam Menubumbuhkan Minat Kerja Pada Remaja:Studi Kasus Seorang Remaja Lulusan Pondok Pesantren Yang Belum Bekerja di Desa Sekaran (UIN Sunan Ampel Surabaya
Rusilowati, Ani. 2020. Pengembangan Instrumen Karakter Dalam Pembelajaran IPA. Jawa Tengah : Pustaka Rumah Cinta
Suherman, Uman. 2013. Bimbingan dan Konseling Karir: Sepanjang Rentang Kehidupan. Bandung : Rizqi Press
Tasmara, Toto. 2002. Membudayakan Etos Kerja Islami. Jakarta : Gema Insani
Wahyudi,Ilham. ddk. Analisis Terhadap Theory dan Implikasinya Dalam Bimbingan Karir Pada Siswa, Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 3 Nomor 5Tahun 2021 hlm.1880-1890
Yusuf, Muri. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan, cet. Ke-4 Jakarta : Kencana
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Mutia Rafika Agustin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).


