Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Manipulatif terhadap Hasil Belajar Matematika kelas 2 SDN Sawah Besar 01 Semarang

Authors

  • Devi Nenengkhoirunisa Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Mei Fita Asri Untari Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Donis Sanjaya Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15009

Keywords:

Alat Peraga Manipulatif, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Penggunaan alat peraga manipulatif terhadap hasil belajar matematika kelas 2 SDN Sawah Besar 01 Semarang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eskperimen. rancangan Posttest Only Control Design. Penelitian ini dilakukan pada semester gasal tahun pelajaran 2023/2024. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh karena jumlah populasi kurang dari 30, sehingga seluruh populsi digunakan untuk dijadikan sampel. Sementara itu, Pada penelitian ini, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes. Instrument tes berupa soal uraian menggunakan tes akhir (post-test). Post-test diberikan kepada siswa kelas 2A dan 2B berupa soal uraian. Uji statistic t untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga manipulative terhadap hasil belajar matematika kelas 2 SDN Sawah Besar 01 Semarang yang terlebih dahulu telah dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas data.

References

Anawati, S. (2020). Pengaruh Media Pendidikan Manipulatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/3998/678

Kahana, Siti Halidjah, A. (2014). Penggunaan Media Manipulatif Dalam Pendidikan Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.

Kania, N. (2018). Alat Peraga untuk Memahami Konsep Pecahan. 2, 12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/th.v2i2.699

Luden, E. (2023). Analisis Kompetensi Profesional Guru di SMK Negeri Kabupaten Tana Toraja. 7. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/ujtv.v7i1.38460

Muhammad Turmuzi, Nani Kurniati, N. H. (2021). Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Matematika SD di Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat. 11, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/publikan.v11i3.20310

Nasrullah Nasrullah(1*), Rusli Rusli(2), A. A. (2018). Penggunaan alat peraga manipulatif untuk Pendidikan konsep pecahan bagi Guru Matematika Tingkat SMP. 2018.

Prasetya, T. (2021). Pendekatan Pendidikan Berpusat Pada Siswa. https://www.researchgate.net/publication/353162628_Pendekatan_Pendidikan_Berpusat_Pada_Siswa

Ronaldo Kho, D. K. N. T. (2020). Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Matematika bagi Guru-guru SD YPK Yoka Baru Waena Kota Jayapura. 4, 2. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v4i2.1072

SeptiAsiatulYulia, Sripatmi, B. (2021). Pengaruhpenggunaanalatperagabendamanipulatifterhadaphasilbelajarmatematika. 1. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index

Widayati, T. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD pada Mata Pelajaran Matematika pada Konsep Perkalian melalui Pendekatan Pendidikan Kontekstual. 1, 1. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.53889/jpak.v1i1.207

Downloads

Published

16-05-2024

How to Cite

Nenengkhoirunisa, D., Untari, M. F. A., & Sanjaya, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Manipulatif terhadap Hasil Belajar Matematika kelas 2 SDN Sawah Besar 01 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15009

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Devi Nenengkhoirunisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).