Teknologi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran kimia, Tinjauan Pustaka: Bentuk-bentuk, Hambatan dan Pemanfaatan Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran kimia
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15094Keywords:
Augmented Reality, Bentuk Aplikasi, Penggunaan ARAbstract
Perkembangan teknologi Augmented Reality (AR) telah menjadi fenomena signifikan dalam konteks pembelajaran kimia. Teknologi AR sebagai suatu paradigma perkembangan teknologi era digital menawarkan solusi inovatif untuk mengubah cara siswa memahami konsep-konsep kimia yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi perkembangan dan pemanfaatan teknologi AR dalam lingkup pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakna pendekatan studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif. Data bersumber dari literatur terkait dengan kurun waktu terbit 5 tahun terakhir. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan hasil bahwa pemanfaatan teknologi AR dalam pembelajaran kimia sangat beragam. Teknologi AR dikembangkan dan diimplementasikan dalam buku pelajaran berupa smart book, modul, media pembelajaran, dan laboratorium virtual. Pengimplementasian AR sangat cocok dalam pembelajaran kimia karena dapat memvisualisasi dan menjelaskan konsep-konsep abstrak dalam pembelajaran. Namun masih terdapat beberapa tantangan dan hambatan dalam perkembangan dan pemanfaatan teknologi AR dalam pembelajaran kimia. Masih dibutuhkan penelitian lebih lanjut agar pemanfaatan teknologi AR dalam pembelajaran kimia dapat dimaksimalkan.
References
Aliyu F, Talib CA, Aliyu H, Mani BU, Sook KM. 2020. A Preliminary Study for Designing and Developing Augmented Reality-Based Module for Teaching Chemical Bonding in Nigerian Secondary Schools. Solid State Technol ;63(1s):638–47.
Amin S. 2020. Perancangan Aplikasi Pengenalan Alat-alat Praktik Laboratorium Kimia Berbasis Augmented Reality. Syntax Lit J Ilm Indones;5(8):681–94.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, Usep Setiawan. 2023. Konsep Dasar Media Pembelajaran. J Student Res ;1(1):282–94.
Apriani R, Harun AI, Erlina E, Sahputra R, Ulfah M. 2021. Pengembangan Modul Berbasis Multipel Representasi dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Membantu Siswa Memahami Konsep Ikatan Kimia. J IPA Pembelajaran IPA ;5(4):305–30.
Ardyansyah A, Rahayu S. 2023.Development and Implementation of Augmented Reality-Based Card Game Learning Media with Environmental Literacy for Improving Students’ Understanding of Carbon Compounds. Orbital;15(2):118–26.
Ariani R. 2019. Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Pendidikan dalam Pengembangan Multimedia Interaktif. J Penelit Pembelajaran Fis ;5(2):155–62.
Aris A, Fitria A, Ihtisyamuddin L. 2020. Chemistry Structure Sheet sebagai Media Pembelajaran Kimia Berbasis Augmented Reality pada Materi Struktur Atom. J Pendidik Mat dan Sains ;8(2):77–81.
Arnyana IBP.2019.Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Colaboration,Critical Thingking Dan Creative Thingking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Pros Konf Nas Mat dan IPA Univ PGRI Banyuwangi ;1(1):i–xiii.
Arwansyah N, Fika A, Putri P, Lupi A, Panias HA. 2023. CHEMPRO?: Media Edukasi Pembelajaran Model Senyawa Kimia Terintegrasi Augmented Reality Sebagai Upaya Meningkatkan Transformasi Pendidikan di Era Digital ;31–8.
Cahyana U, Lestari I, Irwanto I, Suroso J. 2024. Development of a mobile learning network for science with augmented reality and its impact on students’ literacy and numeracy. Int J Innov Res Sci Stud ;7(2):576–86.
Fadillah M. 2020. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Pemanfaatan Media Audio-Visual Di Kelas Rendah. J Penelitian, Pendidik dan Pengajaran JPPP ;1(1):16.
Fernando R. 2023. Kajian Literatur Efektivas Penggunaan Competency Based Learning Terhadap Kompetensi Siswa Vokasional. Pros Semin Pendidik Kejuru dan Tek Sipil (E-Journal ;1.
Hakiki R, Muchson M, Sulistina O, Febriana A. 2022. The Development of Learning Media Based on Augmented Reality, Hologram, and Ludo Game on The Topic of Molecular Shapes. Int J Interact Mob Technol ;16(4):70–84.
Hurrahman M, Erlina E, Melati HA, Enawaty E, Sartika RP. 2022. Pengembangan E-Modul Berbasis Multipel Representasi Dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Pembelajaran Materi Bentuk Molekul. J Pendidik Sains Indonesia ;10(1):89–114.
Iatsyshyn A V., Kovach VO, Romanenko YO, Deinega II, Iatsyshynl A V., Popov OO, et al. 2018. Application of augmented reality technologies in archaeology. English Artic [Internet];2018:181–200.
Krisnandry F, Bahri S. 2020. Implementasi Teknologi Augmented Reality (AR) Pada Aplikasi Smart Book Reaksi Redoks Dan Elektrokimia Menggunakan Metode Marker Based Tracking Berbasis Desktop. J Komput dan Apl [Internet] ;8(1):1–12
Latip A. 2021. Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EDUTECH J Inov Pendidik Berbantuan Teknol ;1(1):11–20.
Lestari L, Aprilia L, Fortuna N, Cahyo RN, Fitriani S, Mulyana Y, et al. 2023. Review: Laboratorium Virtual untuk Pembelajaran Kimia di Era Digital. Jambura J Educ Chem ;5(1):1–10.
Logayah DS, Salira AB, Kirani K, Tianti T, Darmawan RA. 2023. Pengembangan Augmented Reality Melalui Metode Flash Card Sebagai Media Pembelajaran IPS. J Basicedu ;7(1):326–38.
Nechypurenko PP, Stoliarenko, Starova T., Selivanova T V., Markova OM, Modlo YO, et al. 2020. Development and implementation of educational resources in chemistry with elements of augmented reality.CEUR Workshop Proc;2547:156–67
Nechypurenko PP, Semerikov SO, Pokhliestova OY. 2023. Cloud technologies of augmented reality as a means of supporting educational and research activities in chemistry for 11th grade students. Educ Technol Q ; (1):69–91.
Pradita C, Bau E, Olii S, Pakaya N. 2022. INVERTED: Journal of Information Technology Education Perbandingan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kimia Sebelum Dan Sesudah Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality Chemistry. J Inf Technol Educ [Internet]. ;2(1):2022.
Rahmadani S, Guspatni. 2023. Design of Augmented Reality Integrated Learning Applications on Acid and Base Subject Material for F Phase Students. Hydrog J Kependidikan Kim ;11(6):912–30.
Said S. 2023. Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. J PenKoMi Kaji Pendidik Ekon ;6(2):194–202.
Sari I, Sinaga P, Hernani. 2021. Augmented reality technology as a tool to support chemistry learning: A scoping review. J Phys Conf Ser ;1806(1).
Setiawan A, Rostianingsih S, Widodo TR. 2018. Implementation of Chemical Reaction Based on Augmented Reality. Adv Nat Appl Sci ;1–4.
Sitepu EN. 2021. Media Pembelajaran Berbasis Digital. Mahesa ;1(1):242–8.
Susanto H, Jamaludin J, Prawitasari M. 2023. Evaluasi Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Sejarah Proklamasi Berbasis Android. ANDHARUPA J Desain Komun Vis Multimed ;9(01):130–43.
Wahiddiyah NP, Luthfia AN, Safitri D, Jl A, Muka R, Rw RT, et al. 2023. Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran IPS Menyajikan Informasi Sejarah dengan Realitas Tambahan pembelajaran IPS dapat memberikan solusi terhadap tantangan pengajaran sejarah ;2(4).
Whatoni AS, Sutrisno H. 2022. Development of A Learning Module Supported by Augmented Reality on Chemical Bonding Material to Improve Interest and Motivation of Students Learning for Senior High School. J Penelit Pendidik IPA ;8(4):2210–8.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Ova Okta Rita, Guspatni Guspatni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
