Profesionalisme Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Dr. Soetomo

Authors

  • Fharadia Rachma Berliana Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Fathurahmah Indah Palupi Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Dwi Rachma Arianti Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Syunu Trihantoyo Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Nuphanudin Nuphanudin Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15121

Keywords:

Profesionalisme, Guru, Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang profesionalisme guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Dr. Soetomo. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan study pustaka. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa terdapat beberapa strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam Kurikulum Merdeka. Strategi yang pertama yaitu, pelatihan dan pengembangan kompetensi secara berkala perlu diberikan kepadaguru untuk memperkuat pemahaman mereka terhadap konsep dan tujuan dari Kurikulum Merdeka. Kedua, pendekatan pembelajaran berbasis proyek juga bertujuan untuk membantu guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan lebih baik. Ketiga, guru menyusun tema untuk proyek disetiap kelas yang nantinya akan dilakukan unjuk karya pada akhir kegiatan. Dengan dukungan yang kuat dari sekolah dan pemerintah serta kesadaran akan pentingnya profesionalisme guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka, hal ini dapat berjalan lebih lancar dan memberikan dampak positif yang signifikasn terhadap kualitas pendidikan di Indonesia.

References

Amalda, N., & Prasojo, L. D. (2018). Pengaruh motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(1), 11. https://doi.org/10.21831/amp.v6i1.7515

Andriyuan, A. (2018). Meningkatkan Profesionalisme Guru Mengajar Melalui Penerapan Penilaian Kinerja Guru Di Smp Negeri 5 Singingi Kabupaten Kuantan Singingi. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(4), 497. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i4.5690

Anggraini, M. (2023). Profesionalisme Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Agama Islam di UPT SMP Negeri 5 Medan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 883–891. https://doi.org/10.56832/edu.v3i1.329

Astutik, A. P., & Farista, R. (2023). Respon Kebijakan Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 191–212.

Berliana, F. R., Palupi, F. I., & Arianti, D. R. (2024). Wawancara wakil kepala kurikulum. In Transkip Wawancara (Vol. 5, Issue 1, pp. 1–3). https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/download/1659/1508%0Ahttp://hipatiap ress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/1348%5Cnhttp://www.tandfonline.c om/doi/abs/10.1080/09500799708666915%5Cnhttps://mckinseyonsociety.com/do wnloads/reports/Educa

Febrianti, F. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Grafis Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 667–677.

M, C. M. (2022). Analisis pengelolaan Sumber Daya Manusia pada Lembaga Pendidikan menyongsong implementasi Kurikulum Merdeka. Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 22(2), 247–262.

Marera, A. (2022). Dinamika Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19: Kekhawatiran Learning Loss Pada Siswa. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 6(2), 160–172. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.2.160-172

Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran Learning Communication. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman,13(2), 1–9. https://www.jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA/article/view/259

Nur, S., & Mardiah, M. (2020). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Pendidikan. Al- Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 215–228. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.245

Nurlaeli, Y., & Saryono, O. (2018). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Bahasa Inggris. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 308–317.

Pramerta, I. G. P. A., Arsana, A. A. P., Mantra, I. B. N., Puspadewi, adek R., & Wedasuwari, I. A. M. (2022). Persepsi guru terhadap pentingnya pelatihan pengembangan dan pelaksanaan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmiah Mahasiswa:

Elementary Education Research, 3(5), 6313–6318. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Ramadhan, S., & Megawati, S. (2022). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa Di Universitas Negeri Surabaya. Publika, 1581–1592. https://doi.org/10.26740/publika.v11n1.p1581-1592

Ramdhani, A. R. M. A. (2016). Konsep Umum Pelaksanaan Kebijakan Publik. Jurnal Publik, Vol 11(January), 1–12. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPB/article/download/1/1

Rosa, C. N., & Delia Indrawati. (2023). Analisis hambatan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 11, 1807–1817. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitianpgsd/article/view/54372%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/54372/43227

Sancoko, C. H., & Rini Sugiarti. (2022). Kinerja guru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Prosiding Seminar Nasional Forum Manajemen Indonesia - e- ISSN 3026-4499, 7, 1–14. https://doi.org/10.47747/snfmi.v1i.1531

Siregar, J., & Sitorus, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Prefoseionalisme Guru UPTD SMP Negeri 1 Air Batu. Abdimas Mandiri-Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 65–69.

Syauki, A., Bening, T. P., Aisyah, S. N., & Sukiman, S. (2022). Inovasi Kurikulum dalam

Aspek Tujuan dan Materi Kurikulum PAUD. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4783–4793. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2870

Downloads

Published

20-05-2024

How to Cite

Berliana, F. R., Palupi, F. I., Arianti, D. R., Trihantoyo, S., & Nuphanudin, N. (2024). Profesionalisme Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Dr. Soetomo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15121

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fharadia Rachma Berliana, Fathurahmah Indah Palupi, Dwi Rachma Arianti, Syunu Trihantoyo, Nuphanudin Nuphanudin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).