Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Media Lagu terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi oleh Kelas X SMAN 4 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023

Authors

  • Melfa Fazrialni Rosyadi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Enny Rahayu Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15132

Keywords:

PBL, Media Lagu, Puisi, Kemampuan Menulis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis media lagu terhadap kemampuan menulis teks puisi oleh siswa kelas X SMAN 4 Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 432 siswa dan sampelnya adalah siswa kelas X-12 yang berjumlah 36 siswa. Objek yang diteliti adalah penggunaan model pembelajaran problem based learning berbasis media lagu terhadap kemampuan menulis teks puisi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data menggunakan non-paramentrik uji wilcoxon. Berdasarkan uji statistik non-paramentrik uji wilcoxon diperoleh nilai rata-rata perbedaan antara pretes (sebelum diberikan treatment) dengan postes (setelah diberikan perlakuan) yaitu: nilai Z hitung -4.393b dan P value  Asym.Sig. (2-tailed) bernilai 0,000, karena nilai 0,000 lebih kecil dari <0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis diterima” artinya ada perbedaan dari sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran problem based learning berbasis media lagu dalam kegiatan menulis teks puisi oleh siswa kelas X SMAN 4 Medan.

References

Amir, Taufiq. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011

Arikunto, S. 2013.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Azhar Arsyad.2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Andayani, Kodrat Eko Putro Setiawan.2019. Strategi Ampuh Memahami Makna Puisi Teori Semiotika.

Deni Darmawan, 2014, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: PT. Ramaja Posdakarya.

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Jabrohim.2009. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Margono, 2004, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta

Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE

Riduwan, & Sunarto. (2011). Pengantar Statistika: Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono.2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Suparno. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta Universitas Terbuka

Trimantara, Petrus. 2005. Metode Sugesti-Imaji dalam Pembelajaran Menulis dengan Media Lagu. dalam Jurnal Pendidikan Penabur-No. 05/Th. IV Desember 2005.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher

Tarigan Henry Guntur. 2005. Menulis sebagai Kemampuan Menulis Berbahasa

Waluyo, Herman J. 2002. Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Waluyo, Herman J. 2010. Pengkajian dan Apresiasi Puisi. Salatiga: Widya Sari Press Salatiga

Wicaksono, A. 2014. Menulis Kreatif Sastra dan beberapa Model Pembelajaran. Garudhawaca

Downloads

Published

20-05-2024

How to Cite

Rosyadi, M. F., & Rahayu, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Media Lagu terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi oleh Kelas X SMAN 4 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18758–18766. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15132

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Melfa Fazrialni Rosyadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).