Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Pembentukan Karakter Sosial Siswa

Authors

  • Ahmad Shofi Mubarok Universitas Selamat Sri , Indonesia
  • Camelia Bakker STIKes Maranatha Kupang, Indonesia
  • Said Hamzali Universitas Syiah Kuala, Indonesia
  • Said Hamzali Universitas Syiah Kuala, Indonesia
  • Siska Dwi Yulianti Linggabuana PGRI Sukabumi, Indonesia
  • Sehan Rifky IAIN Syekh Nurjati Cirebon , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15144

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Pembentukan Karakter Sosial Siswa

Abstract

Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi strategi dan praktik terbaik dalam kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru yang dapat mengatasi hambatan dan mendorong pembentukan karakter sosial siswa secara efektif. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatori dan penggunaan metode kuantitatif. Regresi linear berganda dipilih agar dapat memberikan langkah penguatan analisis dari data kualitatif yang didapatkan. Metode sensus digunakan untuk menentukan jumlah sampel di mana seluruh populasi, sebanyak 113 siswa  SMAN 1 Kabupaten Kendal dijadikan sampel. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah gaya kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil pembentukan karakter sosial siswa.Hasil penelitian ini secara parsial ditemukan variabel X1 dan X2 berpengaruh positif signifikan terhadap variabel Y. Begitupun dengan uji secara simultan hasil analisis ditemukan bahwa terdapat pengaruh positif secara bersama-sama antara gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, terhadap pembentukan karakter sosial siswa.Hasil analisis ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah maupun kinerja guru memiliki peran yang signifikan dalam pembentukan karakter sosial siswa. Keduanya memiliki pengaruh positif yang dapat meningkatkan pembentukan karakter sosial siswa secara keseluruhan.

References

Ajmain, A. and Marzuki, M. (2019). Peran guru dan kepala sekolah dalam pendidikan karakter siswa di sma negeri 3 yogyakarta. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(1), 109-123. https://doi.org/10.21831/socia.v16i1.27655

Arfanaldy, S. R. (2024). Analisis Kebutuhan Pengelolaan Tenaga Administrasi Madrasah. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(April), 1–9. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3561

Asimiran, S., Kadir, S., & Moshood, Y. (2020). Relationship impact of principals’ transformational leadership style and effectiveness of school as perceived by teacher’s in lagos state secondary schools, nigeria. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 9(3). https://doi.org/10.6007/ijarped/v9-i3/8055

Azis, A., Arsyad, A., & Rahman, U. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dan pengaruhnya terhadap karakter peserta didik. Nazzama: Journal of Management Education, 2(1), 1-11. https://doi.org/10.24252/jme.v2i1.28321

Bakri, A., Sutrisno, S., & Mushafanah, Q. (2021). Nilai karakter siswa pada kegiatan ekstrakurikuler. Indonesian Values and Character Education Journal, 4(1), 1-6. https://doi.org/10.23887/ivcej.v4i1.29811

Delaseh, S., Yurisinthae, E., & Kusrini, N. (2020). Pengaruh faktor produksi terhadap produksi usahatani padi sawah tadah hujan di desa menjalin. Jia (Jurnal Ilmiah Agribisnis) Jurnal Agribisnis Dan Ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, 5(5), 192. https://doi.org/10.37149/jia.v5i5.14127

Fathonah, C. and Ramadhani, A. (2021). Persepsi siswa tentang kinerja guru dan kesiapa belajar terhadap prestasi belajar siswa sma. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(4), 921. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v9i4.6873

Gampu, G., Pinontoan, M., & Sumilat, J. (2022). Peran lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5124-5130. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3090

Giwangsa, S. F., Maftuh, B., Supriatna, M., & Ilfiandra, I. (2022). The role of character education programme in developing students’ cognitive and non-cognitive abilities and teachers’ competencies. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(12), 4477-4490. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i12.8026

Johannes, N., Ritiauw, S., & Abidin, H. (2020). Implementasi budaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan karakter di sd negeri 19 ambon. Pedagogika Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11-23. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page11-23

Juhri, A. M. ., Atieka, N. ., & AS, R. D. (2018). Implementasi Kemampuan Empati dan Interaksi Sosial di Kelas Inklusi SMP Negeri 5 Metro Kota Metro Lampung. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 3(1), 87–98.

Lestari, D. and Ain, S. Q. (2022). Peran budaya sekolah terhadap pembentukan karakter siswa kelas v sd. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 105-112. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45124

Mubar, M. Y. Y. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sma Negeri 1 Takalar. Pakistan Research Journal of Management Sciences, 7(5).

Mulyadi, M., Syihabuddin, S., Sauri, S., & Hidayat, M. (2022). Implementasi integrated curriculum dalam penguatan pendidikan akhlak di era milennial. Jurnal Basicedu, 6(4), 7386-7395. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3522

Nugroho, W. (2022). Peran orang tua dalam penanaman nilai pendidikan karakter di sekolah dasar pasca pandemic covid-19. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 853-862. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2791

Permana, R. A. H. A. and Sriyati, S. (2021). Persepsi guru ilmu pengetahuan alam terhadap materi yang diajarkan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), 588-601. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1388

Pradana, D. (2022). Peran moderasi work spirituality pada hubungan antara servant leadership dan decision to stay tenaga pengajar pada lembaga pendidikan di surabaya. Journal of Management and Business Review, 19(2), 168-176. https://doi.org/10.34149/jmbr.v19i2.277

Prayitno, H. J., Ngalim, A., Rohmadi, M., & Riyanto, U. (2018). Strategies of refusal speech act by javanese culture-based students at darul ihsan muhammadiyah islamic boarding school sragen. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(3), 520-528. https://doi.org/10.11591/edulearn.v12i3.9300

Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42.

Rifky, S., & Farihin. (2024). Academic Supervision and Pedagogical Competency As Determinants of Teacher Performance. International Journal of Teaching Learning, 2(4), 1038–1049. https://injotel.org/index.php/12/article/view/135

Riyadi, D. E. (2022). Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembentukan Karakter Kasih Sayang Siswa SMAN 1 Batu. Mudir?: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.55352/mudir.v4i1.529

Rosita, R. and Iskandar, S. (2022). Gaya kepemimpinan kepala sekolah di era digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6005-6011. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3127

Safitri, M., Mustadi, A., & Retnawati, H. (2021). The the role of teachers in implementation social care education character at primary schools. Jurnal Iqra, 6(2), 39-50. https://doi.org/10.25217/ji.v6i2.1315

Stavrou, E. and Kafa, A. (2023). School principals' leadership styles on implementing inclusive education: the entrepreneurial leadership effect. International Journal of Educational Management, 38(1), 40-56. https://doi.org/10.1108/ijem-08-2023-0424

Suprio, A. B., Hanurawan, F., & Sutarno, S. (2020). Keterampilan sosial siswa sekolah dasar dalam penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(1), 121. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i1.13153

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan guru sebagai sarana penerapan pendidikan karakter siswa. Jpdi (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Usman, H. (2015). Model kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7338

Downloads

Published

20-05-2024

How to Cite

Mubarok, A. S., Bakker, C., Hamzali, S., Hamzali, S., Yulianti, S. D., & Rifky, S. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Pembentukan Karakter Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18829–18842. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15144

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ahmad Shofi Mubarok, Camelia Bakker, Said Hamzali, Said Hamzali, Siska Dwi Yulianti, Sehan Rifky

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).