Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Tingkat Tinggi Level C4 pada Ulangan Harian Materi Interkasi Keruangan Desa dan Kota Kelas XII SMA Negeri 3 Bukittinggi

Authors

  • Rana Rana Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ahyuni Ahyuni Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15150

Keywords:

Analisis, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Konsep-Konsep Geografi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa menyelesaikan soal tingkat tinggi level C4 pada ulangan harian materi interaksi keruangan desa dan kota kelas XII SMA Negeri 3 Bukittinggi. Metode yang digunakan adalah Mixed Method. Pengambilan sampel menggunakan total sampel dan purposive sampling dengan jumlah sampel adalah 132 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 113 siswa (86%) kategori Tidak Paham, Kurang Paham 15 siswa (11%), Cukup Paham 3 siswa (3%), dan Paham 1 siswa (1%). Tidak ada siswa kategori Sangat Paham. Dalam menjawab soal, siswa Tidak Paham mengandalkan "Pengetahuan yang saya ketahui" (36%), menggunakan pengetahuan yang dipelajari meskipun belum sepenuhnya dipahami. Kurang Paham memilih "Fakta-fakta yang terjadi di kehidupan" (43%), lebih menghubungkan jawaban dengan fakta-fakta dan pengalaman sehari-hari. Cukup Paham juga memilih hal yang sama (42%), mengaitkan jawaban dengan fakta-fakta dan pengamatan, serta mampu menganalisis logis. Siswa Paham mengandalkan hapalan materi (28%), pengetahuan yang diketahui (28%), dan konsep geografi (28%) dengan pemahaman mendalam, mengintegrasikan pengetahuan dengan baik, penerapan logika serta pengamatan efektif.

References

Arif Mahya Fanny. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Hots Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Mata Kuliah Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 44–52. https://doi.org/10.21009/jpd.v10i2.13314

Arinda, F., & Ahyuni. (2018). Analisis sebaran spasial tempat pemakaman umum di Kota Jambi berdasarkan pola persebaran, kapasitas terhadap kebutuhan, dan jangkauan pelayanan tempat pemakaman umum di Kota Jambi tahun 2017. Buana, 3(3), 451–465.

Ayusti, D., & Khairani. (2019). Hubungan Antara Interaksi Sosial dengan Hasil Belajar geografi Siswa di SMA Negeri 1 Koto XI Tarusan. Jurnal Buana, 3.

Dery, T. D., & Nofrion. (2021). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru Geografi Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Kelas X KD 2.1 dan KD 3.6 di SMA Negeri Kota Sawahlunto. Buana, 1–14.

Hasanah. (2021). Peningkatan Minat Belajar Pada Materi Interaksi Desa Kota Melalui Model Cooperative Learning Tipe STAD di SMA Negeri 5 Pamekasan. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 13.

Hidayat, R., Ahmat, & Suasti, Y. (2018). Peningkatan Pengetahuan Siswa Tentang Materi Manfaat Sig Terhadap Mitigasi Bencana Melalui Pemanfataan Media Berbasis Sig Di Sman 5 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Buana, 2(5), 465. https://doi.org/10.24036/student.v2i5.252

Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalm Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Pebelajaran Dasar, 4(20), 143–156.

Iskarni, P., & Devi, M. S. (2018). Tingkat Kesejahteraan Pasangan yang menikah Usia Muda di nagari Saruaso Kecamatan Tanjung Emas Kabupaten tanah datar. Buana, 3(3), 451–465.

Ivanly, I., & Dr. Paus Iskarni, M. P. (2018). Pengembangan Objek Wisata Pantai Pasir Tiku Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agma. Buana, 3(3), 451–465.

Khusna, S., Khasanah, I., Musa, M. M., & Rini, J. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar melalui Pembelajaran Abad 21 untuk Meningkatkan Kompetensi 4C Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding Semai 2: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 22–34.

Marito Silalahi, T. K., Simanjuntak, R. M., Sitepu, C., & Hutahuruk, A. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe Hots Pada Materi Pokok Perbandingan. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 8(1), 89. https://doi.org/10.24127/jlpp.v8i1.2665

Mufit, M., & Wrahatnolo, T. (2020). Faktor yang Mempengaruhi dan Cara Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMK Kompetensi Keahlian TITL. Pendidikan Tehnik Elektro, 9(2), 411–418.

Nastiti, F. F., & Syaifudin, A. H. (2020). Hubungan Pemahaman Konsep Matematis Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp N 1 Plosoklaten Pada Materi Lingkaran. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 8. https://doi.org/10.33087/phi.v4i1.80

Pratama, C., Ahyuni, A., Hermon, D., & Febriandi, F. (2024). Kajian Jawaban Soal Analisis pada Pembelajaran Geografi Kelas XI Materi Posisi Strategis Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia dan Potensi Sumber Daya Alam pada Kurikulum Merdeka di SMA N 1 Lintau Buo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6179–6186. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13339

Rahayu, S., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2020). PEDADIDAKTIKA?: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengembangan soal High Order Thinking Skill untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematika Siswa Sekolah Dasar dibangun sejak dini pada peserta didik. 7(2), 127–137.

Umami, R., Rusdi, M., & Kamid, K. (2021). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur higher order thinking skills (HOTS) berorientasi programme for international student asessment (PISA) pada peserta didik. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 57–68. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2069

Downloads

Published

20-05-2024

How to Cite

Rana, R., & Ahyuni, A. (2024). Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Tingkat Tinggi Level C4 pada Ulangan Harian Materi Interkasi Keruangan Desa dan Kota Kelas XII SMA Negeri 3 Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15150

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rana Rana, Ahyuni Ahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).