Iklim Sekolah pada Masa New Normal di SMKN 1 Padang Gelugur dan SMKN 1 Rao Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1516Keywords:
Iklim Sekolah, Iklim Sekolah Saat Ini, Iklim Sekolah yang DiinginkanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi mengenai Iklim Sekolah Pada Masa New Normal di SMKN 1 Padang Gelugur dan SMKN 1 Rao Selatan dilihat dari indikator dukungan kepada peserta didik, hubungan antar pribadi, minat profesional, inovasi, tekanan terhadap pekerjaan, dan kelengkapan sumber. Penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi penelitian adalah guru SMKN 1 Padang Gelugur dan SMKN 1 Rao Selatan yang berjumlah 115 orang dan penarikan sampel dengan menggunakan Teknik Stratafied Proportional Random Sampling dengan total 54 orang. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket atau kuesioner dalam bentuk skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung skor rata-rata jawaban dengan menggunakan rumus Mean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Iklim Sekolah Pada Masa New Normal di SMKN 1 Padang Gelugur dan SMKN 1 Rao Selatan sudah kondusif dengan skor rata iklim sekolah saat ini (actual climate) yaitu 4,0 dengan kriteria kondusif dan skor rata-rata iklim sekolah yang diinginkan (prefeered climate) yaitu 4,1.
References
Ahla, M. (2017). Persepsi Siswa tentang Peranan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Paket Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Pengasih.
Aziz, M. (2014). Hubungan Iklim Sekolah dan Kebiasaan Belajar degan Prestasi Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 2 Tanah Jambo Aye Aceh Utara.
Babatunde, M. M., & Olanjewaru, M. . (2014). Class Size ad School Climate as Correlates f Secondary School Students Scholaties Achievement in Itesiwaju Local Goverment Area of Oyo State, Nigeria. Human Social Science G Linguistics & Education, 3, 14–21.
Daryanto. (2015). Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Hadiyanto. (2016). Teori dan Pengembangan Iklim Kelas dan Iklim Sekolah. Jakarta: Kencana.
Hadiyanto, A. K., Kusumastuti, G., Priatna, A., & Khuluqo, I. E. (2020). The Development of Classroom Climate Study in Indonesia (A Historical Perspective). Journal of Talent Development and Excellence, 12(1), 406–414.
Harjali. (2016). Strategi Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif?: Studi Fenomenologi pada kelas-kelas Sekolah Menengah Pertama di Ponogoro. Pendidikan Dan Pembelajaran, 1, 23.
Kasim,M.,Ismail,S.N.,Mohammad,S., & I. (2017). Iklim Sekolah dan Komitmen Guru di Seklah Agama Bantuan Kerajaan (Sabk) Negeri Kelantan.
Mustafida, F. (2017). Strategi Menciptakan Iklim Kelas Yang Kondusif di SD/MI (Sebuah Kajian Pedagogis, Psikologi). 1, 2.
Otalora, M. M. C. (2020). Yuliana. Parque de Los Afectos. Jóvenes Que Cuentan, 2(February), 124–137. https://doi.org/10.2307/j.ctvzxxb18.12
Pratama, R., Hadiyanto, H., Ermita, E., & Adi, N. (2021). Persepsi dan Harpan Guru terhadap Iklim Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 2 Padang. Journal Of Educational Administration And Leadership, 1(3)(3), 53–61.
Psikologi, J., Pendidikan, F. I., & Semarang, U. N. (2014). Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Vii Di Smp Teuku Umar Semarang. Intuisi?: Jurnal Psikologi Ilmiah, 6(1), 34–39. https://doi.org/10.15294/intuisi.v6i1.11913
Purwita, H. . & T. (2013). Hubungan antara Persepsi Siswa terhadap Iklim Sekolah dengan School Engagement di SMK IPIEMS Surabaya. Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan, 2, 1–9.
Rahmawati, R. (2015). Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Motivasi Kerja Pegawai di Kantor Wilayah Kementrian Agama Provinsi Sumatera Barat. Universitas Negeri Padang.
Sinay, S., N. (2017). Kepemimpinan Visioner, Iklim Sekolah, Continuing Professional Development dan Kepuasaan Kerja Guru SMP. Administrasi Pendidikan, 1, XXIV.
Suharsaputra. (2013). Administrasi Pendidikan Edisi Revisi. Bandung: PT Rafika Aditama.
Supardi. (2013a). Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Supardi. (2013b). Sekolah Efektif?: Konsep Dasar dan Praktiknya. PT Raja Grafindo Persada.
Sutrisno, R. (2013). Mengelola Sekolah Efektif (Perspektif Managerial dan Iklim Sekolah). Yogyakarta: Laks Bang Preesindo.
Syahril, S., & Hadiyanto, H. (2018). Improving School Climate for Better Quality Educational Management. Journal of Educational and Learning Studies, 1(1), 16. https://doi.org/10.32698/0182
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Yosifa Prayuda, Hadiyanto Hadiyanto, Rifma Rifma, Sulastri Sulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
