Penerapan Media Teka-Teki Silang (TTS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD pada Pelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15173Keywords:
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Media Teka-Teki Silang (TTS), Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Desain penelitian disusun berdasarkan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai ketuntasan sebesar 48% dengan rata-rata hasil belajar sebesar 58,88, sedangkan pada siklus II mencapai ketuntasan sebesar 71%. Dari hasil yang telah didapatkan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Teka-Teki Silang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahan Sosial (IPS).
References
Azizah, Anisatul. “Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran.” Auladuna?: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 1, 2021, pp. 15–22, https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475.
Dwi Lestari, Armita, et al. “Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Learning Pada Sejarah Kebudayaan Islam.” Journal of Educational Management and Strategy, vol. 1, no. 1, 2022, pp. 40–45, https://doi.org/10.57255/jemast.v1i1.56.
Indah Tri Murti, Intan, et al. “Pengaruh Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (Tts) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pelajaran Ips Kelas Iii.” Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 6, no. 2, 2021, pp. 140–50, https://doi.org/10.23969/jp.v6i2.4304.
Indriani, Verina Meydia, et al. “Penggunaan Media Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Gaya Kelas IV SD.” National Conference for Ummah, vol. 1, no. 1, 2023, pp. 513–18.
Juhaeni, Juhaeni, et al. “Pengaruh Media Pembelajaran Teka Teki Silang Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan.” Journal of Instructional and Development Researches, vol. 2, no. 6, 2022, pp. 241–47, https://doi.org/10.53621/jider.v2i6.176.
Juwandani, Endah, and Nurul Febrianti. Jurnal Inovasi Pendidikan PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN. 2024, pp. 10–23.
KUSTIAN, NINA GANTINA. “Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Teka Teki Silang.” TEACHING?: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 1, 2021, pp. 132–41, https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.95.
Machali, Imam. “Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?” Indonesian Journal of Action Research, vol. 1, no. 2, 2022, pp. 315–27, https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21.
Prima Rias Wana. “Pengaruh Penggunaan Media Teka-Teki Silang (TTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Kelas V.” Jurnal Pendidikan Modern, vol. 6, no. 2, 2021, pp. 100–07, https://doi.org/10.37471/jpm.v6i2.207.
Rahma, Qodarianti, and Umar Effendy. “Penerapan Media Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IVB SD Negeri 24 Palembang.” Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, vol. 4, no. 2, 2017, pp. 1–9, ejournal.unsri.ac.id.
Rahmasari, Devy, and Harlinda Syofyan. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 08, no. September, 2023, pp. 4610–24.
Rico. 3 1,2,3. no. 10, 2022, pp. 2533–40.
Santoso, Erik, et al. “Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Bentuk Pengembangan Profesionalisme Guru.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 2, no. 2, 2021, pp. 504–09, https://doi.org/10.31949/jb.v2i2.832.
Wulandari, Amelia Putri, et al. “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.” Journal on Education, vol. 5, no. 2, 2023, pp. 3928–36, https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Yoga Pratama, Dhama. “Penggunaan Media Video Dan Teka-Teki Silang Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri 3 Wonoboyo.” BAHUSACCA?: Pendidikan Dasar Dan Manajemen Pendidikan, vol. 4, no. 2, 2024, pp. 23–28, https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i2.1083.
Yulianti, Eni, and Andriyanto Andriyanto. “Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang IPA Terpadu Untuk Siswa Kelas VII SMPN 56 Merangin.” Biodik, vol. 7, no. 2, 2020, pp. 153–62, https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.10971.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Sudirman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
