Pelaksanaan Program Kepesantrenan di Pesantren Modern Shalahuddiin Al-Munawwarah Kabupaten Gayo Lues
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1518Keywords:
Pelaksanaan, Program, PesantrenAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan fenomena yang penulis kemukakan yaitu tentang pelaksanaan program kepesantrenan di Pesantren Modern Shalhuddiin al-Munawwarah yang masih belum melaksanakan program kepesantrenan yang di tetapkan oleh pesantren. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh informasi seberapa baik pelaksanaan program kepesantrenan dengan menjawab pertanyaan peneliatan yaitu: 1) Bagaimana perencanaan pelaksanaan program pesantren di pondok pesantren Sahalahuddiin Al-Munawwarah?, 2) Apa saja faktor pendorong dan penghambat pelaksanaan program pesantren di pondok pesantren Sahalahuddiin Al-Munawwarah ?, 3) Apakah pengawasan dilakukan dalam pelaksanaan program sudah sesuai dengan yang diharapkan di pondok pesantren Sahalahuddiin Al-Munawwarah ?, 54) Apakah tindak lanjut dari evaluasi setelah pelaksanaan program diterapkan untuk kegiatan berikutnya ? Penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi penelitian ini adalah kelas X dan XI Pesantren Modern shalahuddiin Al-Munawwarah yang berjumlah 82 orang Santri. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik Simple random sampling atau sampel acak sederhana, teknik ini memberikan sebuah peluang yang sama terhadap populasi yang akan dijadikan sampel, dimana anggota populasi tidak memiliki strata sehingga relatif homogen. Isntrumen penelitian menggunakan angket model skala Likert dengan lima alternatif jawaban yaitu: Selalu (SL) diberi skor 5, Sering (SR) diberi skor 4, Kadang-Kadang (KD) diberi skor 3, Jarang (JR) diberi skor 2, Tidak Pernah (TP) diberi skor 1. Angket penelitian telah diujicobakan validitas dan relibialitasnya kepada 20 orang santri alumni Pesantren Modern Shalahuddiin Al-Munawwarah. Hasil uji coba tersebut menunjukan dari 68 item pernyataan didapatkan 65 item valid sedangkan 3 item dinyatakan tidak valid. Hasil item yang tidak valid dihilangkan sehingga item yang dipakai dalam penelitian 65 butir item.Berdasarkan dari beberapa aspek indikator penulis menunjukan hasil bahwa (1) Perencanaan dalam pelaksanaan program kepesantrenan berada dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4,47. (2) Pelaksanaan dalam pelaksanaan program kepesantrenan berada dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4,47. (3) Pengawasan dalam pelaksanaan program kepesantrenan berada dalam kategori sangat baik dengan skor rata-rata 4,85. (4) Evaluasi dalam pelaksanaan program kepesantrenan berada dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4,33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan program kepesantrenan di Pesantren Modern Shalahuddiin Al-Munawwarah berada pada kategori baik dapat dilihat dari skor rata-rata yaitu 4,53. Berdasarkan kesimpulan tersebut penulis menyarankan agar pelaksanaan program kepesantrenan di pertahankan dan juga ditingkatkan agar dalam pelaksanaan program tersebut bisa dilakukan dengan harapan yang diinginkan.
References
Abdullaah, S. (1987). Kumpula Makalah ‘ Study Implementasi Latar Belakang Konsep Pendekatan dan Relevansinya dalam Pembangunan.’ Ujung Pandang: Persadi.
Adi, N. (2018). Jurnal Pendidikan Dan kebudayaan. Indonesian Ministry of Edicutaion and Culture. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.
Arikunto, S. (2004). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Bandung?: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2008). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dhofier, Z. (1990). Tradisi Pesantren, Studi Tentang Pandangan Hidup Kiai. Jakarta?: LP3ES.
Hafidz, M. (2017). Skripsi: Pelaksanaan program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Ar-Riadh 13 Ulu Palembang. Palembang.
Harsono. (2006). Implementasi kebijkan dan politik. Bandung?: Mutiara Sumber Widya.
Mahendra, D. H., &Psi, R. L. S. (2018). Optimisme pada santri pondok pesantren dalam menghadapi isu radikalisme agama, doctoral dissertation. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nelitawati. (2012). Kontibusi Pengawasan Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru SMA Negeri Di Kecamatan Koto Tangah Padang. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Sudjana, S. H. D. (2004). Manajemen program pendidikan untuk pendidikan nonformal dan pengembangan sumber daya manusia. Bandung?: Falah Production.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Administrasi. Alfabeta Bandung.
Sugiyono. (2017). No Title. 80.
Tim Penyusun Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2005). Jakarta?: Balai Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Salihan Salihan, Jasrial Jasrial, Rusdinal Rusdinal, Hanif Alkadri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).