Pengembangan Platform Pembelajaran Wizer.me untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Tabung

Authors

  • Intan Meilina Aisyah Universitas PGRI Wiranegara, Indonesia
  • Supriyo Supriyo Universitas PGRI Wiranegara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15191

Keywords:

Media Pembelajaran Wizer.Me, Motivasi Belajar, Pembelajaran Matematika

Abstract

Keberhasilan tujuan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh pemanfaatan media pembelajaran. Tingkat motivasi seorang siswa sangat mempengaruhi kemampuannya dalam memahami materi pelajaran. Keberhasilan dalam belajar sulit dicapai tanpa adanya motivasi. Motivasi intrinsik siswa untuk belajar merupakan faktor kunci dalam menentukan seberapa baik mereka berprestasi di kelas matematika. Mudah dipakai oleh guru dan siswa, Wizer.me ialah platform pembelajaran online dengan fitur interaktif. Guru dapat memakai situs web wizer.me untuk membuat tampilan menarik dan memasukkan segala jenis pertanyaan. Jadi, jika Anda ingin siswa Anda belajar lebih banyak, khususnya matematika, coba gunakan aplikasi wizer.me. media pembelajaran yang dibangun pada platform wizer.me berpotensi menginspirasi siswa untuk lebih giat belajar. Setelah mencapai nilai rata-rata 3,51 pada uji coba 1, siswa dinilai “Sangat Termotivasi”; Namun, pada uji coba 2, skor rata-rata naik menjadi 3,70, yang juga menunjukkan tingkat motivasi yang kuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran materi bangunan tabung berbasis wizer.me di kelas IX SMP Negeri 4 Pasuruan layak dan mendapat tanggapan yang baik dari siswa, sesuai dengan hasil validasi dan tanggapannya

 

References

Atika, E. D., Mariani, M., & Mulyono, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Macromedia Flash Memakai Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1881–1899. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1442

Azzahro, T. A., & Subekti, F. E. (2022). Systematic Literature Review?: Efektivitas Penggunaan Media Evaluasi Digital dalam Pembelajaran Matematika. Biormatika?: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(2), 207–213. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i2.1331

Di, U., & Sleman, W. (2022). Jurnal PRIMATIKA, Volume 11, Nomor 2, Desember 2022. 11, 111–120.

Endah, S. N. (2020). Pengembangan Handout dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Memfasilitasi Siswa dalam Membuat Model Matematika pada Materi Program Linear. Repository UM Metro, 5–24.

Herzamzam, D. A. (2021). Peningkatkan Motivasi dan Self Efficacy Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2133–2144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1177

Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599

Mudanta, K. A., Astawan, I. G., & Jayanta, I. N. L. (2020). Instrumen Penilaian Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 25(2), 101. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.26611

Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4875

Putri, A., Sari, K., Novian, D., Takdir, R., Kunci, K., Pembelajaran, M., Motivasi, A.?;, & Geografi, B.?; (2022). Inverted: Journal Of Information Technology Education Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. 2(1), 2022. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/inverted

Sevilla. (2021). Berpikir Kritis?: Pengertian, Manfaat, Cara Mengasah dan Rekomendasi Buku. Gramedia.Com.

Downloads

Published

22-05-2024

How to Cite

Aisyah, I. M., & Supriyo, S. (2024). Pengembangan Platform Pembelajaran Wizer.me untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Tabung . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19129–19140. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15191

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Intan Meilina Aisyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).