Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Padang
Keywords:
Pengaruh, Model Project Based Learning, Media Gambar Berseri, Keterampilan Menulis Teks ProsedurAbstract
Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Ketiga tujuan tersebut sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang sebelum menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang sesudah menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMA Negeri 5 Padang. Penelitian ini menggunakan tiga teori utama. Ketiga teori itu digunakan dalam menganalisis dan membahas hasil temuan peneliti dalam penelitian ini. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur. Kedua, model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Ketiga, pengaruh model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 orang. Sampel yang digunakan dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini hanya satu kelas. Berdasarkan penganalisisan data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur sebelum menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan rata-rata 58.78. Kedua, keterampilan menulis teks prosedur sesudah menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 77,42. Ketiga, hasil uji hipotesis yang dilakukan ?????i????????ng > ????????????????e???? (6.670>1.697) pada taraf signifikasi ? yaitu 0,05 dan taraf kepercayaan sebesar 95%. Hal ini menujukkan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang.
References
Handayani, Ririn. (2020). Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Trussmedia Grafika.
Harsiati, Titik dkk. 2017. Bahasa Indonesia Buku Siswa SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Imawati, Eni. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif. Jurnal Literasi I(1) April 2017. 53- 63
Intiana, Siti Rohana Hariana. (2014). Telaah Kurikulum dan Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia. Mataram: FKIP Universitas Mataram. Kebudayaan.
Isodarus, Praptomo Baryadi. 2017. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Volume 11, Nomor 1, Maret 2017, hlm. 1-11, diunduh tanggal 26 Agustus 2023 dari https://repository.usd.ac.id/11378/1/3378_Pembelajaran+Bahasa.pdf
Jaya, I Made Laut Mertha. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.
Yogyakarta: Quadrant.
Maradekaya. Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar Nugroho, I. R. (2014). Menjadi Penulis Kreatif. Jakarta: Notebook.
Nuryadi, dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Rachman, Anri. (2019). Mozaik Bahasa Indonesia 1 untuk SMP/MTs Kelas VII.
Jakarta: Yudhistira.
Roestiyah. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta
Salfera, N. (2017). Meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media gambar berseri pada siswa kelas VII. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 32-43.
Wati, E. R. (2016). Ragam Media Pembelajaran Visual, Audio Visual, Komputer, Power Point, Internet, Interactive Video. Kata Pena.
Isman, M., & Sitepu, T. (2022). Pengaruh model project-based learning (PjBL) dengan media gambar terhadap kemampuan menulis puisi kelas X SMA. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 256-265.
Maulana, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelas XI Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Pusat Menes. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 9(1), 111-120.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Annisa Zahra, Mohamad Hafrison
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
