Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 1 Kota Pariaman

Authors

  • Putri Ramadhani Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Jasrial Jasrial Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Syahril Syahril Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yulianto Santoso Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Iraq

Keywords:

Persepsi Siswa, Pelaksanaan Kegiatan, Bimbingan dan Konseling

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan siswa terhadap kegiatan bimbingan dan konseling SMA Negeri 1 Kota Pariaman: (1) layanan dasar, (2) layanan responsif, (3) kegiatan pendukung, dan (4) pengkoordinasian bimbingan dan konseling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Kota Pariaman XI dan XII yang berjumlah 615 siswa. Sampel penelitian adalah 87 siswa yang menggunakan teknik Simple Random Sampling. Alat yang digunakan adalah kuesioner model skala likert. Hasil analisis dan pengolahan data menunjukkan bahwa pesrspsi siswa terhadap pelaksanaan kegiatan bimbingan dankonseling di SMA Negeri 1 Kota Pariaman dilihat dari penjelasan berikut: (1) Pelayanan dasar dilaksanakan denganbaik, dengan rata-rata 4,75, (2) layanan responsif  telah dilaksanakan sangat baik, dengan skor rata-rata 4,71, (3) Kegiatan pendukung dilaksanakan dengan sangat baik, dengan rata-rata 4,72, (4) Koordinasi bimbingan dan konseling sangat baik, dengan skor rata-rata 4,65. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling SMA Negeri 1 Kota Pariaman dilakukan dengan baik, dengan rata-rata 4,70 (sangat baik).

References

Arsini, Y. (2017). Konsep Dasae Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, Vol.7 No.1(p-ISSN: 2088-8341), 28–47.

Busmayaril, dan heldayani. (2016). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 1 Karya Penggawa Kabupaten Pesisir Barat. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Vol.3 No.1(p-ISSN 2089-9955 e-ISSN 2355-8539), 11–18.

Febirauqa, nora lorentia. (2012). Manajemen Layanan Khusus Bimbingan dan Konseling di SMK Negeri 1 Pasuruan. Jurnal Mananjemen Pendididikan, Vol.23 No., 479–486.

Fitriani, F. (2014). Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Perpustakaan di SMA Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol.2 No.1(Bahana Manajeen Pendidikan), 233–239.

Hermawan.dkk, H. (2019). Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling Untuk Meningkatkan Harga Diri Siswa?: Sebuah Studi Pustaka. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, Vol.4 Nomo(p-ISSN: 2477-5916 e-ISSN: 2477-8370), 65–69.

Husnia, azizatul resti. (2015). Persepsi Siswa Kelas XI Terhadap Kompetensi Sosial Guru SMK Negeri 1 Solok. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol.3 No.2(Bahana Manajemen Pendidikan), 769–776.

Kamaludin. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol17 No.4, 447–454.

Nasution, H. S. dan A. (2019). Bimbingan dan Konseling Konsep, Teori, dan Apliksinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Pemendiknas. (2008). Tentang Standar Kualifikasi Akademik Kompetensi Konselor. Nomor 27.

Permana, E. J. (2015). Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banjarnegara. Jurnal Psikopedagogia, Vol.4 No.2(ISSN: 2301-616), 143–151.

Permendikbud. (2010). Tentang Tugas, Tanggung Jawab, Wewenang dan Hak Guru Bimbingan dan Konseling. Nomor 14.

Putra, A. (2016). Layanan Khusus Peserta Didik (Kesisiwaan). Jurnal of Islamic Education Management, Vol.2 No.2(ISSN: 2461-0674), 1–15.

Saputra, randi lefino. (2014). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelayanan Administrasi Pegawai Biro Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) di Universitas Negeri Padang. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol.2 No.1(Bahana Manajemen Pendidikan), 564–573.

Suhertina. (2017). Bimbingan dan Konseling. CV. Mifan Karwa Sekawan.

Syahril, dan nabila friessyah. (2021). Manajemen Konflik di SMKF Imam Bonjol Bukittinggi. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, Vol.10 No., 62–70. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1

Trisia, C. (2018). Persepsi Siswa Kelas XI Terhadap Kegiatan Manajemen Kels Oleh Guru di SMKN 2 Padang. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, Vol.7 No.1(ISSN: Print 2614-6576 Online Print 2614-6967), 15–21. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana

Downloads

Published

14-08-2021

How to Cite

Ramadhani, P. ., Jasrial, J., Syahril, S., & Santoso , Y. . (2021). Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 1 Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4148–4153. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1527

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Putri Ramadhani, Jasrial Jasrial, Syahril Syahril, Yulianto Santoso

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).