Pelaksanaan Supervisi Akademik di SMA Negeri Kecamatan Pariaman Tengah

Authors

  • Hilva Afresa Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ahmad Sabandi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Jasrial Jasrial Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Lusi Susanti Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Implementation, Academic, Supervision

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan Supervisi Akademik di SMAN Kecamatan Pariaman Tengah dilihat dari (1) pengumpulan data,(2) penilaian,(3) deteksi kelemahan,(4) perbaiki kelemahan dan(5) bimbingan dan pengembangan. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMAN Kecamatan Pariaman Tengah yang berjumlah 119 orang. Sampelnya berjumlah 54 orang guru, dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket model Skala Likert. Hasil analisis dan pengolahan data memperlihatkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik di SMAN Kecamatan Pariaman Tengah dapat dilihat dari penjelasan berikut : (1) Pengumpulan data sudah terlaksana dengan baik  dengan skor rata-rata 4,37, (2) Penilaian sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,14, (3) Deteksi Kelemahan sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 3,71, (4) Perbaiki kelemahan sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 3,70, (5) Bimbingan dan Pengembangan sudah terlaksanan dengan baik dengan skor rata-rata 4,13. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik di SMAN Kecamatan Pariaman Tengah sudah terlaksana dengan baik dengan rata-rata 4,01.

References

Arikunto, S. (2004). Dasar-Dasar Supervisi. PT. Rineka Cipta.

Kunandar. (2009). Guru Profesional. Rajawali Pers.

Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran. PT Remaja Rosda.

Marsellina, R. (2014). Persepsi Guru Tentang Proses Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Oleh Kepala SMKN Kelompok Bisnis Manajemen Di Kota Padang. Vol. 2 No., 620–831.

Mulyasa. (2012). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Ratlin. (2017). Pengaruh Kualitas Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SAINS SMA Negeri Di Kota Baubau. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan,Vol.1No.(ISSN:2580-782X), 17–25. http://ojs.unm.ac.id/index.php/UEA

Sabandi, A. (2013). Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Vol. 13 No(2), 1–9. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi

Sagala, S. (2011). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Alfabeta.

Sagala, S. (2012). Supervisi Pembelajaran. Alfabeta.

Sulhan, M. (2012). Supervisi Pendidikan(Teori dan Praktek dalam mengembangkan SDM Guru). Acima Publishing.

Downloads

Published

14-08-2021

How to Cite

Afresa, H. ., Sabandi, A. ., Jasrial, J., & Susanti, L. . (2021). Pelaksanaan Supervisi Akademik di SMA Negeri Kecamatan Pariaman Tengah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4154–4159. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1530

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Hilva Afresa, Ahmad Sabandi, Jasrial Jasrial, Lusi Susanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).