Standar Evaluasi dan Supervisi untuk Mengoptimalkan Pendidikan Kejuruan Teknologi di Era Digital
Keywords:
Standar Evaluasi, Supervisi Pendidikan Kejuruan, Harmoni SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan standar evaluasi dan supervisi yang komprehensif dan kontekstual bagi pendidikan kejuruan teknologi di era digital. Pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam dari berbagai pemangku kepentingan, seperti kepala sekolah, guru, perwakilan dinas pendidikan, asosiasi profesi, dan industri. Hasil penelitian mengidentifikasi lima tema utama, yaitu: (1) standar evaluasi kurikulum dan pembelajaran berbasis teknologi; (2) standar supervisi pengembangan profesional guru; (3) standar evaluasi sarana dan prasarana teknologi; (4) standar supervisi kemitraan dengan industri; dan (5) standar evaluasi kesiapan lulusan untuk pasar kerja. Temuan ini menekankan pentingnya evaluasi dan supervisi yang responsif terhadap perkembangan teknologi, pengembangan keterampilan abad ke-21, peningkatan kompetensi guru, akses terhadap sarana dan prasarana teknologi yang memadai, serta keterlibatan industri dalam pengembangan kurikulum dan praktik kerja. Kesimpulan dan saran yang diajukan meliputi pengembangan standar evaluasi dan supervisi yang komprehensif, peningkatan kemitraan dengan industri, program pengembangan profesional guru, investasi dalam sarana dan prasarana teknologi, serta sistem evaluasi kesiapan lulusan untuk pasar kerja.
References
Bachtiar, B. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dan Kehidupan Global dalam Konteks Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2), 449–460. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i2.2977
Bloom, N., & Reenen, J. Van. (2013). ??No Title No Title No Title. NBER Working Papers, 89. http://www.nber.org/papers/w16019
Fadlur Rohman, A. Z., & Wiwoho, T. M. A. (2023). Analisis Desain Kelembagaan Pengelolaan Program Bus Sekolah di Kota Surabaya. Ijd-Demos, 5(2), 161–179. https://doi.org/10.37950/ijd.v5i2.408
Febriansyah. (2019). Validitas, Reliabilitas, dan Obyektivitas. Analisis Data Kualitatif, 2(1), 1–8.
HARDIANTI, A., SUHARTI, S., & PURNAMAWATI, P. (2022). Pentingnya Manajemen Pembelajaran Critical Thingking Skill Pada Sekolah Menengah Kejuruan (Smk). VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(2), 106–115. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i2.1159
Jakarta, F. E. U. N. (2020). Laporan Tracer Study Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta Tahun 2020. https://fe.unj.ac.id/jamu2021/wp-content/uploads/2021/09/LAPORAN-TRACER-STUDY-FE-UNJ-TAHUN-2020.pdf
Kholid, I., Saufi, A., & Rinuastuti, B. H. (2020). Penerapan Analisis Konten Pada Pola Pengembangan Pariwisata Halal Berbasis Masyarakat Di Geosite Lembah Sembalun. Jmm Unram - Master of Management Journal, 9(4a), 68–80. https://doi.org/10.29303/jmm.v9i4a.608
Masaong, A. K. (2013). Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru. In Bandung: Alfabeta.
Mustofa, -. (2012). Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru di Indonesia. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 4(1), 76–88. https://doi.org/10.21831/jep.v4i1.619
Pendidikan, J., Nasution, I., Safitri, M., Halawa, S., Khotimah, N., & Ramadhan, S. (2023). SUBLIM: Jurnal Pendidikan 17 Peranan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. SUBLIM: Jurnal Pendidikan, Vol.2(01 April 2023), 17–26. https://ummaspul.e-journal.id/Sublim
Penjalinan, M., Dengan, K., & Industri, D. M. (2021). OUTPUT KEGIATAN PKKM Modul Penjalinan Kerjasama Dengan Mitra Industri?: Strategi Penjalinan Kerja Sama PT.
Prof. Dr. Sunaryo, M. S., Prof. Dr. M. Syarif Sumantri, M. P., Prof. Dr. M. Japar, M. S., Prof. Dr. Wardani Rahayu, M. S., Prof. Dr. Bedjo Sujanto, M. P., Dr. Hadi Nasbey, M. S., Dr. Firmanul Catur Wibowo, M. P., Lari Andres Sanjaya, M. P., Upik Rahma Fitri, M. P., & Haris Suhendar, M. S. (2022). Praktisi DUnia Usaha dan Dunia Industri Sebagai Pengajar Di Satuan Pendidikan Vokasi.
Suhartana, R. A. (2016). Pelaksanaan Pratek Kerja Industri Dalam Pendidikan Sistem Ganda Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2. Universitas Negeri Yogyakarta?: Fakultas Ilmu Pendidikan, 1–30.
Suranegara, G. M., Abdullah, A. G., & Saputra, W. S. (2014). Prosiding Konvensi Nasional Asosiasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (APTEKINDO) ke 7 FPTK Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, 13 sd.14 November 2014. Prosiding Konvensi Nasional Asosiasi Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan (APTEKINDO) Ke 7 FPTK Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, 13 Sd.14 November 2014, November, 254–262.
Wijasena, A. C., & Haq, M. S. (2021). Optimalisasi Sarana Prasarana Berbasis IT Sebagai Penunjang Pembelajaran Dalam Jaringan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(1), 240–255. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/38779/34142
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Ulfi Latifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
