Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah

Authors

  • Marmini Marmini SMA Negeri 1 Lais, Indonesia
  • Happy Fitria Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Yenny Puspita Universitas PGRI Palembang, Indonesia

Keywords:

Profesionalisme, Guru, Supervisi, Kepala Sekolah

Abstract

Penelitian kualitatif ini dilakukan untuk menganalisis cara meningkatan profesionalisme guru SMA Negeri 1 Lais Kabupaten Musi Banyuasin melalui supervisi kepala sekolah. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa melalui supervisi, kepala sekolah ternyata mampu meningkatkan profesionalime guru. Hal ini dibuktikan dengan diutusnya para guru untuk mengikuti kegiatan-kegiatan diklat dan seminar. Saat memimpin rapat, kepala sekolah selalu memberikan arahan kepada guru, tenaga kependidikan, peserta didik, untuk mengikuti perkembangan iptek, dan memberi teladan yang baik. Memberikan arahan kepada guru-guru bagaimana melaksanakan kegiatan pembelajaran yang baik dan mengacu kepada kurikulum yang ditetapkan, bagaimana dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi hasil pembelajaran yang disampaikan, menindaklanjuti kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan terutama berkaitan dengan memberikan bimbingan dan konseling kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar dan memberikan remidial bagi nilai peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal

References

Ahmad, S. (2013). Ketahanmalangan Kepemimpinan Kepala Sekolah (Salah Satu Faktor Penentu Keberhasilan Kepala Sekolah). Yogyakarta: Pustaka Felicha.

Arifin, M. (2010). Kepemimipinan Kepala Sekolah. Jakarta: Media Pustaka.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Aqib, Z. (2009). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Yrama Widya.

Danim, S. (2010). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.

Daryanto. (2017). Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Jakarta: Rineka Cipta.

Fahmi, M. Z. (2017). Jurnal. Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Babat. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Hamalik, O. (2016). Kepribadian Guru Indonesia. Jakarta: Raja Graffindo Persada.

Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 9 Nomor 1, Juni 2020. Halaman 103-114. ISSN. 2303-2952, e-ISSN 2622-8491.

Hendarman., & Rohanim. (2018). Kepala Sekolah Sebagai Manajer Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Jamal A. M. (2009). Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Kompri. (2015). Manajemen Pendidikan 3. Bandung: Alfabeta.

Kurniasih, I. (2017). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Kata Pena.

Mangkunegara. (2011). Kinerja Guru dan Upaya Meningkatkannya.

Merlia. E. (2017). Peran Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di MTs Futuhiyah 2 Gunung Batu Bukit Kemuning Lampung Utara. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 3 Nomor 2, September 2017. Halaman 311-326.

Metriza. (2016). Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah dalam Rangka Meningkatkan Profesionalisme Mengajar Guru (Studi Kasus Sekolah Dasar Kecamatan Payahkumbu Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 3 Nomor 1, Juli 2016. Halaman 219-234.

Muhtarom. (2018). Peran Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru (Studi Kasus di MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo). Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 3 Nomor 3, Oktober 2018. Halaman 352-367.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen Berbasis Sekolah Konsep Strategi dan Implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2017). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Murtafiah, S. (2015). Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di MIN Panjang Ambarawa. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 2 Nomor 1, Juni 2015. Halaman 184-199.

Muslikhah. (2018). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru di SD Negeri 02 Gawanan. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 2 Nomor 2, September 2018. Halaman 362-377.

Nanang. (2016). Strategi Pendidikan. Jakarta: Raja Graffindo Persada.

Ngalim, P. (2014). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 mengenai standar kepala sekolah/madrasah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Rochman, C. (2011). Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Rusyan. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Konsep Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Samana. (2014). Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius.

Sani, B. (2017). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Kata Pena.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suharsaputra. (2018). Supervisi Pendidikan (Pendekatan Sistem Berbasis Kinerja). Bandung: Refika Aditama.

Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003.

Yamin, M. (2017). Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Yunus, A. B., & Syarifan, N. (2009). Profesi Keguruan. Surabaya: Aprinta.

Zahroh, A. (2015). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru. Bandung: Yrama Widya.

Downloads

Published

14-08-2021

How to Cite

Marmini, M., Fitria, H. ., & Puspita, Y. . (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4189–4197. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1535

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Marmini Marmini, Happy Fitria, Yenny Puspita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).