Kesesuaian Buku Teks Bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 064037 Medan Tembung

Authors

  • Rahma Andien Arezsya Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Salma Nursyah Billa Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nuraini Br Barus Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tri Indah Prasasti Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Inayah Hanum Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Buku Teks, Siswa

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum terbaru yang diterapkan di Indonesia sejak tahun 2022. Kurikulum ini memiliki fokus pada pengembangan karakter dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. SD Negeri 064037 Medan Tembung merupakan salah satu sekolah yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesesuaian buku teks dengan Kurikulum Merdeka dan penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 064037 Medan Tembung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan cara mempelajari satu kasus secara mendalam. Peneliti mengumpulkan data dengan cara mewawancarai guru wali kelas 1 dan menganalisis buku teks yang digunakan di kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks yang digunakan di SD Negeri 064037 Medan Tembung belum sepenuhnya sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Selain itu, penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah tersebut belum menyeluruh, di mana kelas 3 dan kelas 6 masih menggunakan kurikulum 2013. Meskipun demikian, penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 064037 Medan Tembung membawa beberapa dampak positif, yaitu meningkatkan motivasi dan semangat belajar peserta didik, meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berdiskusi dan memecahkan masalah, dan memusatkan pembelajaran pada peserta didik. Namun, penerapan Kurikulum Merdeka juga memiliki beberapa tantangan, yaitu kurangnya media pembelajaran dan buku teks yang tidak lengkap materinya dan monoton.

References

Ananda, K. (2023). Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum Merdeka. SNHRP, 5, 1561-1568.

Damiati, M., et. al. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management,03(02), 11-17.

Febriyanti, D. & Mulyawati, I.M. (2023). Analisis Kesesuaian Standar Mutu Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X dengan IKM di MAN Sukoharjo, Jurnal Komposisi, 8(1), 12-19.

Fiantika, F.R., et. al. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang : PT. GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.

Hamdi, S., et. al. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10-17.

Hanifah, D. P., dkk. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka: Kajian Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/MI. In Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI (Vol. 2, pp. 10-21).

Hermawan, Y.C., et. al. (2022). Konsep Kurikulum dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA, 10(1), 34-44.

Lestari, D., et. al. (2023). Kurikulum Merdeka : Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan. Journal of Information Systems and Management, 02(05), 85-88.

Muhlis, A., et. al. (2024). Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Bahasa Indonesia terhadap Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Literasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, 14(1),120-138.

Murdiyanto, E. (2020). Penelitian Kualitatif. Yogyakarta : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat UPN “Veteran” Yogyakarta Press.

Muslimin, I. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam Studi Kasus di Madrasah Se-Jawa Timur. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 05(01), 43-57.

Nasution, A.F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : CV. Harfa Creative.

Pisdon, Y.R. (2023). Model Pembelajaran Problem Solving dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 2(01), 59-65.

Rumiati, R., et. al. (2024). Hambatan dan Tantangan dalam Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Proses Pembelajaran di SDN 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1-7.

Widiastini, N.K., et. al. (2023). Penerapan Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(1), 13-23.

Zainuri, A. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. Bengkulu : Ikatan Penerbit Indonesia.

Zakso, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 916-922.

Downloads

Published

16-06-2024

How to Cite

Arezsya, R. A., Billa, S. N., Barus, N. B., Prasasti, T. I., & Hanum, I. (2024). Kesesuaian Buku Teks Bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 064037 Medan Tembung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 23120–23127. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15358

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rahma Andien Arezsya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).