Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak melalui Media Boneka Jari pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang

Authors

  • Mudiyah Mudiyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Sri Watini Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

Keywords:

kemampuan berbicara, boneka jari, tk

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media boneka jari pada kelompok A di TK Adifa Karang Mulya. Penelitian tindakan kelas kolaboratif yang menggunakan model kemmis dan McTaggart (Perencanaan, tindakan,observasi dan refleksi) yang dilakukan dalam tiga siklus, subjek penelitian ini sebanyak 16 anak 7 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan April 2021. Objek penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media boneka jari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen lembar observasi, wawancara untuk guru dan dokumentasi seperti: foto atau gambar selama proses kegiatan berlangsung. Teknik analisis data dilakukan secara deskrikriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila keterampilan berbicara anak telah mencapai 80% dengan kriteria sangat baik. Hasil observasi yang dilakukan pada saat Pratindakan menunjukan bahwa keterampilan berbicara anak mencapai 45,83% dengan kriteria cukup. Pada siklus I meningkat mencapai 68,75% dengan kriteria cukup, pada siklus II meningkat mencapai 70,83% dengan kriteria baik, dan pada siklus III meningkat mencapai 83,33% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian menggunakan media boneka jari dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak

References

Arikunto. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Fadilah. (2016). Peningkatan Berbicara Melalui Metode Bercakap-cakap pada Anak Usia Dini. Journal PAUD, 1-11.

Guntur, H. (2018). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Bahasa. Bandung, Angkasa.

Juliandari. (2015). Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada anak. E-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesa, (Vol. 3 no, 1 Tahun 2015).

Latif, M. (2013). Orientasi baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta, Kencang.

Madyawati. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Magelang, Kencana.

Nurbiana. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Boneka Jari. E-Journal PG-PAUD Universitas Negeri Yogyakarta.

Rahmawati. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Bercerita. Journal Pendidikan, 1-10.

Sri, W. (2020). Implementation of ASYIK Play Model In Enchancing Character Value of Early Childhood. Conference Series.

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kwantitatif, Kwalitatif dan R&D. Bandung, Alvabeta.

Suryani. (2015). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT Remaja Rosda Karya.

Watini, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi, 110-123.

Watini, S. (2020). Pengembangan Model ATIK untuk Meningkatkan Kompetensi Menggambar pada AnakTaman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi, 1512-1520.

Downloads

Published

15-08-2021

How to Cite

Mudiyah, M., & Watini, S. . (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak melalui Media Boneka Jari pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4258–4265. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1545

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Mudiyah Mudiyah, Sri Watini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).