Manfaat Sumber Belajar IPS pada Siswa SD
Keywords:
Belajar, IPS, PembelajaranAbstract
Belajar dapat menghasilkan perubahan perilaku yang diinginkan melalui proses pendidikan. Teknik untuk meningkatkan pemanfaatan sumber daya dan mencapai keunggulan kelas. Pengalaman pembicara di sekolah terbatas jika kita memandang fase pembelajaran sebagai suatu kemajuan dalam bidang percakapan. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu nama mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar dan menengah. Mata pelajaran yang disebut Ilmu Sosial yang mengintegrasikan ilmu-ilmu sosial seperti sejarah, geografi dan ekonomi disebut sebagai "Ilmu Sosial" Perencanaan yang sistematis diperlukan untuk semua tahapan proses pengajaran. IPS merupakan tujuan khusus karena penekanan pada unsur pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional melalui pembelajaran materi IPS secara sistematis. Metode deskripsi kualitatif digunakan oleh penulis dalam penelitian ini, yang didasarkan pada dokumen-dokumen terkait dari majalah dan buku. Metode, strategi, dan sistem pembelajaran IPS yang sesuai untuk siswa SD menjadi dasar dari hasil yang diperoleh.
References
Andini, S. R., Putri, V. M., Devi, M. Y., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran Pkn Dan Ips Yang Inovatif Dan Kreatif Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Dasar. 5(6), 11.
Hasanah, U. (2018). Media Dan Sumber Belajar Ips Bagi Anak Usia Sd / Mi. Ijtimaiya, 2(1), 162–185.
Narmi, Y., Montessori, M., Fitria, Y., & Adnan, M. F. (2021). Jurnal basicedu. 5(6), 6144–6149.
Permana, Septian Aji. (2016). Filsafat Pendidikan; Pengantar Filsafat Pendidikan IPS Kontemporer. Yogyakarta: Cognitora.
Setiawati, T., Pranata, O. H., & Halimah, M. (2019). Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru SekolahDasar. 6(1), 12.
Supriyati, B., & Sridiyatmiko, G. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran IPS Sekolah Dasar di Kecamatan Banyuurip. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 34–38. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.328
T. Setiawati, O. H. Pranata, and M. Halimah. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pengemb. Media Permainan Papan pada Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas V Sekol. Dasar, vol. 6, no. 1, pp. 163–174.
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran Ips. Satya Widya, 33(1), 29. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p29-36
Widodo, A. (2020). Pendidikan Ips Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2),14.
Wijaya, E. M. S., & Irianti, N. P. (2017). Whole Brain Teaching Sebagai Desain Pebelajaran Matematika Yang Kreatif. 2(2), 12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Syafruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
