Kedisiplinan Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran di SMK N 6 Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1556Keywords:
Kedisiplinan Siswa, PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kedisiplinan siswa dilihat dari aspek ketaatan, ketepatan waktu, tanggung jawab, kesadaran dalam mengikuti proses pembelajaran di SMK N 6 Padang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X, XI, XII di SMK N 6 Padang, penarikan sampel dilakukan dengan teknik stratified proportional random sampling besarnya adalah 93 orang, alat pengumpulan data berupa angket dengan model skala likert, dan teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata (mean) dan skala persentase. Hasil penelitian memperlihatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di SMK N 6 Padang, dilihat dari aspek: (1) ketaatan berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,35 dan tingkat persentase 86,94%; (2) ketepatan waktu berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,04 dan tingkat persentase 80,71%; (3) bertanggung jawab berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,92 dan tingkat persentase 78,55%; (4) kesadaran berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,03 dan tingkat persentase 80,56%. Untuk keseluruhan kedisiplinan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,08 dan tingkat persentase 81,69%.
References
Ardiansyah, H. (2013). Faktor – faktor yang mempengaruhi disiplin belajar siswa kelas xii jurusan administrasi pekantoran di smknu 01 kendal tahun pelajaran 2012/2013.
Dakhi, A. S. (2020). Kiat Sukses Meningkatkan Disiplin Siswa (A. Y. Wati, Ed.). Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Fufindo, O. G. (2013). Pembinaan Kesiswaan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kecamatan SungayangKebupaten Tanah Datar. Administrasi Pendidikan, 1(1), 444–455.
Hadiyanto. (2013). Manajemen Peserta Didik Bernuansa Pendidikan Karakter (D. H. AR, Ed.). Al-Wasath.
Hardani, H., Medica, P., Husada, F., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., & Fardani, R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (H. Abadi, Ed.). Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hevi, R. pan. (2018). Tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kelas Iv Dan V Di Sd N Punukan Kabupaten Kulonprogo. Universitas Negeri Yogyakarta.
Kemendikbud. (2017). Kementerian pendidikan dan kebudayaan badan penelitian dan pengembangan pusat penelitian kebijakan pendidikan dan kebudayaan tahun 2017.
Kurniawan, W. A. (2018). Budaya Tertib Siswa di Sekolah (Penguatan Pendidikan Karakter Siswa) (H. Wijayanti, Ed.). Jawa Barat: CV Jejak.
Mirdanda, A. (2018). Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik. Kalimantan Barat: Yudha EnglishGallery.
Mitayani, P. Y. (2019). Tingkat Karakter Tanggung Jawab Siswa (Studi Deskriptif pada Siswa Kelas VIII SMP Santo Aloysius Turi Tahun Ajaran 2018/2019 dan Implikasinya pada Usulan Topik-Topik Bimbingan Pribadi) Skripsi. Pendidikan, 112.
Nasional, K. P. (2011). Disiplin pada anak.
Poto, laode M. A., & Kuncoro, W. (2020). Pembinaan kedisiplinan peserta didik (H. S. Kamalie& T. D. SMK, Eds.).
Putra, H. M., Setiawan, D., & Fajrie, N. (2020). Perilaku Kedisiplinan Siswa Dilihat Dari Etika Belajar Di Dalam Kelas Info Artikel. Prakarsa Paedagogia, 3(1).
Salam, M., & Anggraini, I. (2018). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V Di Sdn 55/I Sridadi. Gentala Pendidikan Dasar, 3(I), 127–144. Retrievedfrom https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/6777
Saneba, V. H., Katuuk, D. A., Rotty, V. N. J., & Lengkong, J. S. J. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Upaya Mendisiplinkan Guru. 10(1), 43–48. https://doi.org/: https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1
Saputro, S. T., &Pardiman. (2012). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Oleh. Pendidikan Akuntansi Indonesia, X(1), 78–97.
Saroji, Widyayanti, N., & Ama, R. G. T. (2021). Kesadaran Diri dan Kedisiplinan Belajar pada Siswa SMA. Indonesian JournalofGuidanceandCounseling, 2(1), 1–9.
Suharso, Mustika, I., & Supriatna, E. (2019). Profil kedisiplinan peserta didik kelas viii smp negeri 1 cilawu garut. Pendidikan, 2(5), 204–212.
Yantoto, E. P., & Pamela, I. S. (2020). Kedisiplinan siswa di sekolah dasar. Pendidikan Dasar, 5(2), 112–117.
Yulianti, R. (2014). Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Tanggungjawab Guru Di Smk Negeri Kota Bukittinggi. Administrasi Pendidikan, 2(1), 580–587.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Presti Putri Riwana, Syahril Syahril, Irsyad Irsyad, Sulastri Sulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
