Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Supervisi Di SD Negeri Se Kenagarian Air Dingin

Authors

  • Sylvia Yunita Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yulianto Santoso Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ahmad Sabandi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hanif Al-Kadri Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Pelaksanaan, Supervisi, Guru

Abstract

Tujuan penelitian ini merupakanuntuk mendeskripsikan persepsi guru tentang pelaksanaan supervisi di SD Negeri se kenagarian Air Dingin dilihat dari aspek (1) pengumpulan data,(2) penilaian,(3) deteksi kelemahan,(4) memperbaiki kelemahan, serta(5) bimbingan dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi pada penelitian iniyaitu seluruh guru SD Negeri se Kenagarian Air Dingin, teknik dalam pengambilan sampel yang digunakanialahtotal samplingyaitusebanyak 69 responden. Instrumen yang digunakan yaitu angket. Data di analisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dengan persentase. Berdasarkanpenelitian diperoleh hasil (1) pengumpulan databerada di kategori cukup baik yaitu dengan rata-rata skor yaitu 3,54, (2) penilaian berada di kategori cukup baik yaitu denganrata-rata skor yaitu 3,26, (3) deteksi kelemahan berada di kategori cukup baik yaitu dengan rata-rata skor yaitu 3,10, (4) memperbaiki kelemahan berada di kategori cukup baik yaitu dengan rata-rata skor yaitu 3,18, dan (5) bimbingan dan pengembangan berada di kategori cukup baik yaitu dengan rata-rata skor yaitu 4,18.

References

Agustiandra,V., & Sabandi, A. (2019). Persepsi Guru Terhadap Penerapan Sistem Informasi Manajemen Di Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Negeri 3 Padang. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 8(1), 1-8.

Ansori, A., Supriyanto, A., Universitas, M. P., & Malang, N. (2016). Pelaksanaan Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. 2321–2326.

Hanief, O. M. (2016). Menggagas Teknik Supervisi Klinik Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Oleh:10(2).

Ideswal, I., Yahya, Y., & Alkadri, H. (2020). Kontribusi iklim sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 460-466.

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., & Fitria, H. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Kusman, Y., Anisah, A., & Nellitawati, N. (2012). Kontribusi Komitmen Guru dalam Melaksanakan Tugas Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Koto Tangah Kota Padang.

Marsidin, S., Irsyad, I., Adi, N., & Nellitawati, N. (2007). Pengelolaan Sekolah Unggul pada Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 1 Padang Panjang.

Mulkaziah, M. (2020). Implementasi Supervisi Klinis Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Di Sdn 02 Kota Mukomuko Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dan Mutu Pembelajaran Siswa. Indonesian Journal Of Social Science Education (Ijsse), 2(1), 90–100.

Permendiknas No 13 tahun 2007. Tentang Supervisi Akademik Materi Pelatihan Penguatan Kemampuan Kepala sekolah.

Santoso, Y. (2016). Pelaksanaan Fungsi Administrator Kepala Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Kota Padang. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 39–47.

Waluya, J. (2013). Supervisi Pendidikan Pada Sekolah Dasar. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1), 34–42.

Downloads

Published

17-08-2021

How to Cite

Yunita, S., Santoso, Y., Sabandi, A., & Al-Kadri, H. (2021). Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Supervisi Di SD Negeri Se Kenagarian Air Dingin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4381–4386. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1562

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Sylvia Yunita, Yulianto Santoso, Ahmad Sabandi, Hanif Al-Kadri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).