Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Sifat-Sifat Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan di Kelas IV SD Wilayah II Kabupaten Pasaman

Authors

  • Ervi Dilla Fitri Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Mai Sri Lena Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Video Pembelajaran, Hasil Belajar, Sifat-Sfat Segi Banyak Beraturan dan Tidk Beraturan

Abstract

Dilakukannya penelitian yaitu mengetahui pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar siifat-sfat segi banyak beraturan dan tidk beraturan di kelas IV SD Wilayah II Kabupaten Pasaman. Riset ini adalah jenis kuantitatif dengan metode penelitian experimen bentuk Quasi Eksperimental Design. Teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Adapun kelas sampel dalam riset ini diperoleh yaitu IVA dan IVB kelas-kelas tersebut merupakan kelmpok experiment dan control. Instrumen yakni tes berupa soal pilihan ganda. Hasil penelitian didapatkan menggunakan teknik analisis data berupa uji t-test , diperoleh nilai t hi =2,002 dan t ta  =1,697 artinya thi > tta yaitu 2,002 > 1,697 dimana Ha diterima. Disimpulkan bahwa adanya video pembelajaran pada sifat-sifat segii banyak braturan dan tdak beraturan berpengaruh terhadap hasil belajar di kelas IV SD Wilayah II Kabupaten Pasaman.

References

Alfianiawati, Desyandri & Nasrul. 2019. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas V SD. Ejournal inovasi pembelajaran SD (Volume 7, Nomor 3, 2019 )

Amos, Neolaka. 2014. Metode Penelitian dan Statistik. Bandung : Remaja Rosdakarya

Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar- dasar evaluasi pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Asyar, Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada Press

Batubara & Ariani. 2016. Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Ejournal Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 2, No. 1, Oktober, 2016).

Fadhli, Muhibuddin. Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas IV sekolah dasar. E-journal dimensi pendidikan dan pembelajaran (Vol 3. No. 1 Januari 2015)

Irianto, Agus. 2010. Statistik konsep dasar, aplikasi, dan pengembangannya. Jakarta : Kencana Prenada Media Group

Jakni. 2016. Metodologi penelitian eksperimen bidang pendidikan. Bandung : ALFABETA.

Kustandi, Cecep & Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital Edisi Kedua, Bogor: Ghalia Indonesia.

Netriwati & Mai Sri Lena. 2017. Media pembelajaran matematika. e-journal Permata Net

Putri, Masniladevi & Desyandri. 2018. Pengaruh Penggunaan Metode Problem Solving Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita di Sekolah Dasar. Ejournal inovasi pembelajaran SD (Volume 6, Nomor 2, 2018)

Rasyid, Isran. 2018. Manfaat Media Dalam Pembelajaran. E- journal AXIOM: Vol. VII, No. 1, Januari – Juni 2018, P- ISSN : 2087 – 8249, E- ISSN: 2580 – 0450 .

Sadiman Arif S, dkk. 2012 Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Sadiman, Arief S. dkk. 2007. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: P.T Rajagrafindo Persada.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : ALFABETA

Yunita, Dwi & Astuti Wijayanti. 2017. Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar ipa ditinjau dari keaktifan siswa. e-journal LP3M Universitas Sarjana wiyata Taman siswa Yogyakarta (Vol.3, No.2, Agustus 2017)

Downloads

Published

17-08-2021

How to Cite

Fitri, E. D. ., & Lena , M. S. (2021). Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Sifat-Sifat Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan di Kelas IV SD Wilayah II Kabupaten Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4337–4380. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1565

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Ervi Dilla Fitri, Mai Sri Lena

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).