Analisis Kemampuan Siswa SMP HKBP Pardamean Medan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia: Analisis Teori Newman

Authors

  • Nurhanifah Sitorus Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Grace Elicia Sitorus Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Martha Indah Samosir Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Leonardo Turnip Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • July Yanty Tanjung Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tiolina Maria Munthe Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tri Indah Prasasti Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Soal Cerita Matematika, Kemampuan Siswa, Bahasa Indonesia, Teori Newman, Analisis Kesalahan, Pemahaman Teks

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa SMP HKBP Pardamean Medan dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan penggunaan Bahasa Indonesia menggunakan analisis Teori Newman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang terdiri dari soal cerita matematika untuk memahami kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan pada tahap pemahaman masalah dan transformasi, yang terkait erat dengan keterampilan bahasa mereka.Analisis Teori Newman mengungkapkan bahwa kesalahan yang paling sering terjadi adalah kesalahan membaca, kesalahan pemahaman, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. Faktor-faktor seperti kurangnya penguasaan kosakata matematika dan ketidakmampuan dalam mengintrepetasikan teks soal cerita berkontribusi terhadap kesulitan tersebut. Berdasarkan temuan ini, disarankan untuk meningkatkan pembelajaran bahasa matematika dan pemahaman teks dalam pengajaran matematika guna membantu siswa mengatasi kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika.

Downloads

Published

19-06-2024

How to Cite

Sitorus, N., Sitorus, G. E., Samosir, M. I., Turnip, L., Tanjung, J. Y., Munthe, T. M., & Prasasti, T. I. (2024). Analisis Kemampuan Siswa SMP HKBP Pardamean Medan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia: Analisis Teori Newman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22423–22434. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15691

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nurhanifah Sitorus

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).