Konsep dan Implementasi TPACK di Sekolah Dasar

Authors

  • Novi Audria Universitas Jambi, Indonesia
  • Selin Edri Anggelina Universitas Jambi, Indonesia
  • Fajar Prasetiawan Universitas Jambi, Indonesia
  • Gessy Frischa Oktavia Universitas Jambi, Indonesia
  • Lidiawati Lidiawati Universitas Jambi, Indonesia
  • Wiga Rahmayanti Universitas Jambi, Indonesia
  • Charles Darwin Universitas Jambi, Indonesia
  • Ugi Nugraha Universitas Jambi, Indonesia

Keywords:

TPACK, Guru Sekolah Dasar, Era Digital

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pemanfaatan TPACK yang dilaksanakan oleh guru – guru di sekolah dasar. Hal ini dengan cara memberikan pemahaman tentang bagaimana guru sekolah dasar mampu mengembangkan dan menerapkan berbasis TPACK dalam praktik pengajaran di kelas.  Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan sebagai pendekatan penelitian dan dilaksanakan menggunakan literatur (kepustakaan). Dengan melakukan perbandingan peneliti ingin mengetahui dan mendeskripsikan dari penelitian sebelumnya. Adapun hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) merupakan pendekatan pembelajaran yang mengkombinasi antara pengetahuan konten (CK), pedagogik (PK), dan teknologi (TK) dalam proses pembelajaran. Guru di era digital dituntut untuk tidak hanya menguasai pengetahuan dan keterampilan pedagogik, tetapi juga mampu memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang efektif. Karakteristik guru modern mencakup kemampuan sebagai fasilitator, pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi, minat baca dan menulis yang tinggi, serta kemampuan untuk melakukan transformasi kultural dalam pendidikan. Secara keseluruhan, TPACK menawarkan solusi kreatif dan adaptif untuk menghadapi tantangan pendidikan di abad ke-21, memerlukan komitmen guru untuk terus meningkatkan kompetensi profesional mereka dalam penggunaan teknologi

Downloads

Published

20-06-2024

How to Cite

Audria, N., Anggelina, S. E., Prasetiawan, F., Oktavia, G. F., Lidiawati, L., Rahmayanti, W., … Nugraha, U. (2024). Konsep dan Implementasi TPACK di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 24351–24362. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15771

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Novi Audria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).