ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI LINGKARAN

Main Article Content

Tantri Wulandari
Eka Liana Resta

Abstract

Penelitian ini didasari oleh banyaknya siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kampar Kiri Tengah dalam menyelesaikan soal matematika pada materi lingkaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian diskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 4 Kesalahan yang dilakukan siswa. Kesalahan yang sering dilakukan siswa yaitu kesalahan operasi dan kesalahan kecerobohan. Kesalahan ini terjadi karena kecerobohan dan kurang telitinya siswa dalam menyelesaikan soal.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wulandari, T., & Resta, E. (2018). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI LINGKARAN. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1693-1697. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/158

References

Abuddin Nata. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Amir, M. F. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoharjo Dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksaan Linier. Jurnal Edukasi, 1(2), 131–146.
Badaruddin, Kadir, & Anggo, M. (2016). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal-soal Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matemarika. 4(2), 43-56
Danty, & RCI Prahmana. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Pada Operasi Hitung Pecahan Berdasarkan Tingkat Kecerdasan Siswa. JHM, Vol1. No. 2, pp. 81-92, Oktober 2018.
Hamalik, Oemar. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hartono. (2008). Pembelajaran Aktif Inofatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan. Zanafa. Pekanbaru
Mahmuda, Annis. (2011). Diagnonis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma Di Kelas X MAN 3 Malang. Skripsi tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Negari Malang.
Malau, L. (1996). Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Kelas I SMU Kampus Nommense Pematang Siantar dalam Menyelesaikan Soal-Soal Terapan Siswa Persamaan Linier 2 Variabel. Tesis tidak Diterbitkan. Malang: IKIP Malang
Ni’mah, Rohmawati, Diana. (2009). Analisis kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus. Skripsi tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang
RiniYulia, Fauzi, Awaluddin. (2017). Analisis kesalahan siswa mengerjakan soal matematika di kelas v sdn 37 banda aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah dasar FKIP Unsyiah Volume 2 Nomor 1, 124-131 Februari 2017.
Sahriah, S., Muksar, M., & Lestari, T.E. (2012). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Bentuk aljabar Kelas VIII SMP Negeri 2 Malang. Jurnal: Universitas Negeri Malang. I(1), 1-10
Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Pendidikan Kuanitatif, Kualitatif. Dan R dan D. Bandung. Alfabeta
Sutisna. (2010). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Yapia Parung-Bogor. Skripsi, dipublikasikan. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Tarigan. 2001. Kiat-Kiat Guru dalam Mengatasi Masalah pada Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Ugi, L.E., Djadir, & Darwis, M. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Pada operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Dan Alternatif Pemecahannya. Jurnal Daya Matematis. 4(1), 34-50
Ulifa, Siti Nur. (2014). Hasil Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaika soal Matematika Pada Materi Relasi. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, ISSN: 2337-8166, Vol. 2 No. 1, Maret 2014.
Wahyuni, Sri. (2016). Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pembelajaran dengan Pendekatan Konstruktivisme (Studi Kasus Pembelajaran Matematika). Jurnal Pendidikan Matematika Universtitas Muhammadiyah Purworejo.
Wiyartimi. (2010). Kesalahan-Kelahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Matematika. Jakarta: Bumi Aksara