Pemanfaatan Aplikasi Memrise dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Strategi Efektif untuk Meningkatkan Kosakata dan Penguasaan Bahasa

Authors

  • Wafa Nazli Nur Fadilah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tatang Tatang Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Memrise, Pembelajaran Bahasa Arab, Penguasaan Kosakata, Tata Bahasa, Metode Pembelajaran, Studi Kasus

Abstract

Artikel ini membahas pemanfaatan aplikasi Memrise dalam pembelajaran bahasa Arab. Memrise adalah aplikasi pembelajaran bahasa yang inovatif dan interaktif, menggunakan teknik seperti asosiasi visual, cerita mnemonic, dan pengulangan spaced repetition untuk membantu penguasaan kosakata dan tata bahasa. Keuntungan utama menggunakan Memrise dalam mengajar bahasa Arab meliputi peningkatan penguasaan kosakata, pemahaman tata bahasa yang lebih baik, dan lingkungan belajar yang menyenangkan. Metode pembelajaran efektif dengan Memrise mencakup pembuatan kursus mandiri, penyesuaian pengaturan aplikasi, dan penggabungan dengan sumber belajar lainnya. Studi kasus menunjukkan peningkatan kinerja, retensi jangka panjang, dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab menggunakan Memrise. Namun, tantangan seperti kualitas kursus yang bervariasi dan kebutuhan akses teknologi harus diatasi.

Downloads

Published

21-06-2024

How to Cite

Fadilah, W. N. N., & Tatang, T. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Memrise dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Strategi Efektif untuk Meningkatkan Kosakata dan Penguasaan Bahasa . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 24540–24548. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15887

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Wafa Nazli Nur Fadilah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).