Students’ Perception Of Animation Video For Listening Of Recount Text

Authors

  • Neng Siti Rohmah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Putri Kamalia Hakim Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

Keywords:

persepsi siswa, Video animasi, mengajar mendengarkan, menuturkan kembali teks

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menggambarkan persepsi siswa menggunakan video animasi dalam mengajar mendengarkan teks penghitungan ulang pada kelas delapan dari MTs Al-Ahliyah karmenjelaskan. Menurut Tomlinson (1984), mendengarkan adalah kesanggupan bahasa inggris yang memmodelkan bahasa bagi para siswa untuk memahami bunyi, intonasi, pelafalan, variasi dialek, dan sebagainya. Keterampilan ini membantu orang untuk dengan mudah bertukar pesan, memungkinkan mereka untuk terhubung. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini juga menyelidiki persepsi siswa mengenai mengajar mendengarkan teks penghitungan ulang dengan menggunakan video animasi. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian peneliti menganalisis data oleh Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman. Ada tiga langkah: pengurangan data, tampilan data dan menggambar kesimpulan dan verifikasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa menggunakan video animasi untuk mendengarkan teks penghitungan ulang mendapat respon positif dari para siswa dan juga para siswa dapat menerapkan dalam studi mereka.

References

Anderson, Mark and Kathy Anderson. (2003). Text Types in English. South Yarra: National Library of Australia.

Azizah, Andita Umi Nur (2018). Listening Ability in Recount Text of the Tenth Grader of SMA PGRI 1 Pati in Academic Year 2017 / 2018 Taught by Using Animation Clip. ["eprint_fieldopt_thesis_type_engd" not defined] thesis, Universitas Muria Kudus.

Breg, Richard E. and David G. Stork. (2005). The physics of Sound. United State: Pearson Education.

Central, A. J. & Gaubatz, N.B. (2005). Student Perception of Learning and Instructional Effectiveness in College Courses. ETS Sir II.

Chang, Y. S. (2010). Students’ Perception Teaching Styles and Use of Learning Strategies. Master Thesis. University of Tennessee. Knoxvile.

Crystal, D. (2003). English as a Global Language. Cambridge: Cambridge University Press

Hennings, D. G. (1997) Communication in Action: Teaching Literature Based Language Art. New York: Houghon Mifflin Company.

Hughes, A. (2003). Testing for Language Teacher, Cambridge: Cambridge University Press

Jeremy Harmer. (2003). The Practice of English Language Teaching. Third Edition Completely Revised and Update. London: Longman. p. 228.

Jeremy Harmer, (2001), How to Teach English, England: Longman, p.108

Ken Hyland. (2004). Genre and Second Language Writing. University of Michigan Press. Ann Arbor.

McMillan, J. H. (1992). Educational Research: Fundamental for Consumers. New York: Harper Collin Publisher

Miller, L. (2003). Devoloping Listening Skills with Authentic Material. English as a Foreign Language (EFL) Asessment, p. 1-5.

Mili Saha and Md. Ali Rezwan Talukdar. (2008). Teaching ‘Listening’ as an English Language Skill. p. 229.

Nunan, David. (1992) Research Method in Language Learning. Victoria Cambridge University Press.

Teoh, B. S. P., & Tse-Kian, N.E.O. (2007). Interactive multimedia learning: Students’ attitudes and learning impact in an animation course. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 6(4).

Suhaimi. (2016). Teaching Writing Skill on Recount Text Based on Brainstorming in The Classroom. A’dib, Vol. XIX, No. 1, 27.

Rost, M. (2011). Teaching listening, In N. Christopher., C. Hall and D. R. Hall (Eds.), Teaching and Researching: Listening (pp. 7-138) Great Britain: Pearson Education

Robert, M. (1992). Listening in Language Learning. New York: Longman

Robertson, K. (2005). Active Listening: More than just Paying Attention. Australian Family Phsycian, 34(12), 1053-1055.

Simanjutak, Linda Rosianna R., Parlindungan, Nursaima Harahap. (2019). The Effect of Using Animation Video to the Students Skills in Listening Comprehension of Narrative Text. University of Graha Nusantara, Padangsidimpuan

Downloads

Published

20-08-2021

How to Cite

Rohmah, N. S. ., & Hakim, P. K. . (2021). Students’ Perception Of Animation Video For Listening Of Recount Text. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4481–4485. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1589

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check