Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano

Authors

  • Feibi Rasti Balansa Universitas Negeri Manado, Indonesia
  • Meity N. Tanor Universitas Negeri Manado, Indonesia
  • Ferny M. Tumbel Universitas Negeri Manado, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran, TAI, Hasil Belajar, Biologi, Klasifikasi Makhluk Hidup

Abstract

Peningkatan hasil belajar biologi perlu dimaksimalkan. Hal ini dikarenakan masih terdapat berbagai kendala dalam pelaksanaan proses pembelajaran biologi di dalam kelas. Penelitian ini difokuskan pada peningkatan hasil belajar biologi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) di kelas X SMA Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan cara sebagai berikut: Tes, soal tes dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Soal yang diberikan dalam bentuk pilihan ganda. Data yang diperoleh dari hasil penelitian tiap siklus dihitung dengan cara menghitung persentase ketuntasan belajar peserta didik, yaitu secara individual dikatakan tuntas apabila persentase ketuntasan belajar mencapai 80. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran  biologi  khususnya  pada  materi  Klasifikasi Makhluk Hidup.

Downloads

Published

23-06-2024

How to Cite

Balansa, F. R., Tanor, M. N., & Tumbel, F. M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25030–25042. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16033

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Feibi Rasti Balansa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).