Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Siswa di SD

Authors

  • Debora Vanie Panjaitan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Valina Qorry Amelia Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Victory Bangun Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Pendidikan, Siswa, Literasi

Abstract

Pendidikan adalah usaha untuk mengembangkan budi pekerti dan akal suatu individu. Pendidikan mempunyai komponen-komponen yang harus terpenuhi agar proses pendidikan berjalan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kurikulum pendidikan, paket instruksi, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, alins/alongins, fasilitas pendidikan, metode, evaluasi hasil belajar dan anggaran pendidikan. Pada penelitian ini menggunakan metode kajian literatur, peneliti akan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber, seperti studi terdahulu, laporan, dan dokumentasi menganalisis informasi yang relevan dari berbagai sumber tertulis, seperti buku, artikel, dan jurnal. terkait gerakan literasi dan pengaruhnya terhadap minat baca dan keterampilan membaca anak SD. Dari penelitian yang dilakukan, terlihat bahwa Gerakan Literasi Sekolah mampu menumbuhkan minat baca siswa dan membuat mereka ketagihan untuk membaca. Akibatnya, wawasan siswa bertambah luas sehingga kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran juga meningkat.

 

Downloads

Published

24-06-2024

How to Cite

Panjaitan, D. V., Amelia, V. Q., & Bangun, V. (2024). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Siswa di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25407–25413. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16105

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Debora Vanie Panjaitan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).