Landasan dan Falsafah Pendidikan IPS

Authors

  • Mhd Faisal Buchori Hutagalung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Bahuddin Rozi Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Jihan Afifah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nurul Hasanah Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rahmi Maisaroh Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rita Rezky Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Pendidikan IPS, Landasan Pendidikan, Falsafah Pendidikan, Kurikulum

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki landasan dan falsafah yang kuat dalam sistem pendidikan di Indonesia. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) menetapkan IPS sebagai mata pelajaran wajib di jenjang pendidikan dasar dan menengah. Landasan pendidikan IPS mencakup berbagai aspek filosofis, ideologis, sosiologis, antropologis, kemanusiaan, politis, psikologis, dan religius yang memberikan kerangka untuk mengembangkan kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan pendidikan. Filsafat pendidikan IPS mengarahkan pendidikan ini untuk membangun pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis peserta didik terhadap kondisi sosial masyarakat. Artikel ini membahas secara mendalam landasan dan falsafah pendidikan IPS serta implikasinya terhadap kurikulum dan pengajaran di sekolah.

 

Downloads

Published

24-06-2024

How to Cite

Hutagalung, M. F. B., Lubis, B. R., Afifah, J., Harahap, N. H., Lubis, R. M., Rezky, R., & Yusnaldi, E. (2024). Landasan dan Falsafah Pendidikan IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25437–25445. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16109

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mhd Faisal Buchori Hutagalung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).