Peningkatan Hasil Belajar Fisika Materi Karakteristik Gelombang Mekanik Mengunakan Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL) dI Kelas XII MIPA 2 SMAN 2 Muaro Jambi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1618Keywords:
Hasil Belajar Fisika, Metode Problem Base Learning (PBL)Abstract
Berdasarkan hasil observasi oleh guru fisika SMAN 2 Muaro Jambi kelas XII MIPA 2 di ketahui bahwa rata-rata hasil ujian tengah semester (UTS) Siswa kelas XII MIPA 2 SMAN 2 Muaro Jambi semester genap tahun 2018/2019 masih dibawah KKM dan belum mencapai harapan. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Fisika Materi Karakteristik Gelombang Mekanik dengan mengunakan model pembelajaranProblem Base Learning (PBL) di kelas XII MIPA 2 SMAN 2 Muaro Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIPA 2 SMA Negeri 2 Muaro Jambi semester II tahun ajaran 2019/2020, yang berjumlah 32 orang, 20 perempuan dan 12 laki-laki, sedangkan partisipanyang terlibat dalam penelitian ini adalah guru teman sejawat sesama guru fisika Ibu Nova Novellia, S.Pd. waktu penelitian dilakukan pada bulan Januari semester Genap tahun pelajaran 2019/2020. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan dengan mengunakan lembar observasi, dan soal tes formatif serta dokumentasi, selanjutnya data dianalisis dengan mengunakan reduksi dan persentasidata. Sesuai dengan rumusan masalah dan tujuan penelitian yang telah dikemukakan, dapat disimpulkan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan Hasil belajar siswa dalam pembelajaran Fisika materi karaktersitik gelombang mekanik. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar pada siklus I (47%) dan Siklus II (81%).Adapun tindakan yang diberikan yaitu berupa pemberian hadiah untuk kelompok maupun individu yang aktif dalam pembelajaran.
References
Andrian, D., Wahyuni, A., Ramadhan, S., Novilanti, F. R. E., & Zafrullah. (2020). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan. Jurnal Inovasi Matematika, 2(1), 65–75.
Dudeliany, J. ., Mahardika, I. K., & Maryani. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) disertai LKS Berbasis Multirepresentasi pada Pembelajaran IPA-Fisika di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(3), 254–259.
Fathurrohman, M. & Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Teras.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan Pendekatan Pembelajaran. Jurnal Universitas Jenderal Soedirman, 1–17. https://osf.io/mpng9/download
Hasanah, T. A. N., Huda, C., & Kurniawati, M. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) Pada Materi Gelombang Bunyi Untuk Siswa Sma Kelas XII. Momentum: Physisc Education Journal, 1(1), 56–65.
Jumadin, L., Hidayat, A., & Sutopo, S. (2017). Perlunya Pembelajaran Modelling Instruction pada Materi Gelombang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2 (3), pp. 325–330
Koroh, T. R., & Hidup, S. M. (2020). Peningkatkan Minat Belajar Tematik Tema Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas VI SD. Gatranusantara,18(2), 279–285.
Mukdin. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Pada Topik Gelombang Bunyi Dan Cahaya Peserta Didik Kelas XII IPA 2 Sman 1 Wanasaba Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Journal Ilmiah Rinjani_Universitas Gunung Rinjani, 84.
Mutia. (2020). Konsep Belajar Dalam Perspektif Islam. Al-Qiraah, 111–122.
Nasrah, & Muafiah. (2020). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19. Riset Pendidikan Dasar, 2(oktober), 207–213.
Novitasari, L., Agustina, P. A., Sukesti, R., Nazri, M. F., & Handhika, J. (2017). Fisika, Etnosains, dan Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Pendidikan Fisika III 2017, 81–88.
Nurmin, N., Yuris, M., & Sukariasih, L. (2020). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Berbantuan Media Simulasi Phet pada Materi Pokok Gelombang Mekanik Kelas XI MIA 3 SMAN 1 Mawasangka. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 4(3), 164. https://doi.org/10.36709/jipfi.v4i3.14231
Pujianto, dkk. (2016). Fisika untuk SMA Kelas X. Klaten. Intan Pariwara. Nafiah,Y. N. ( 2014). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta : Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan PPs UNY.
Rasyid, B. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning sebagai Upaya untuk Peningkatan Prestasi Belajar Kompetensi Sensor dan Tranduser Problem Based Learning Model Learning as an Effort to Increase Learning Achievement of Sensor and Transducer Competency. Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan Dan Pengajaran, 1(3), 187–193.
Rugayah. (2020). Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 4, 121–134.
Rusnayanti, Harijaty, E., & Konisi, L. Y. (n.d.). Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Narasi (Cerita Fantasi) Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. 5(3), 237–251.
Sanjaya, W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Serway & Jewett (2013). Physics for Scientists and Engineers, 6th Ed. Stamford: Thomson.
Setiawan, A. (2012). Metode Praktikum Dalam Pembelajaran Pengantar Fisika SMA?: Studi Pada Konsep Besaran Dan Satuan Tahun Ajaran 2012-2013. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(3), 285–290.
Shoimin, A. (2017). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya.
UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang sistem pendidikan nasional.
Wardani, E. R. S. (2014). Analisis Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Dengan Tujuan Pembelajaran Di SMAN Mojokerto. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 3(3), 601–605.
Winarti, W. T., Yuliani, H., Rohmadi, M., & Septiana, N. (2021). Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Discovery Learning Berbasis Edutainment. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 47. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i1.2789
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Evalidya Simamora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
