Peran Pembelajaran IPS dalam Pengembangan Karakter Siswa SD Kelas Awal

Authors

  • Divaliya Nafisa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Haifa Hafsah Tsalisa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Zahra Aulia Yusuf Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Zahra Imelda Putri Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tin Rustini Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Peran IPS, Pengembangan Karakter, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan proses pendidikan yang mengkaji berbagai aspek sosial, seperti ekonomi, sosiologi, sejarah, antropologi, geografi, dan ilmu politik. Artikel ini mengeksplorasi peran pembelajaran IPS yang tidak hanya mengajarkan tentang pengetahuan akademik, namun juga membentuk suatu karakter siswa. Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui peran penting pembelajaran IPS dalam pengembangan karakter siswa SD kelas awal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang merupakan metode penelitian yang digunakan untuk memahami, menjelaskan, dan menggambarkan fenomena dalam konteks lebih mendalam. Metode ini berkaitan dengan pengumpulan data yang bersifat deskriptif, dengan menganalisis jurnal-jurnal yang sudah ada menggunakan metode studi literatur jurnal. Hasil yang didapat yaitu bahwa pembelajaran IPS sangat penting untuk mendorong dan membentuk karakter siswa dalam proses perkembangannya.

Downloads

Published

26-06-2024

How to Cite

Nafisa, D., Tsalisa, H. H., Yusuf, Z. A., Putri, Z. I., & Rustini, T. (2024). Peran Pembelajaran IPS dalam Pengembangan Karakter Siswa SD Kelas Awal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25640–25647. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16211

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Divaliya Nafisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).