Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Pemahaman Mahasiswa pada Masa Pandemi Covid-19 Prodi Pendidikan Ekonomi Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021

Authors

  • Umi Masruro Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Situbondo Indonesia, Indonesia
  • Miftahus Surur Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Situbondo Indonesia, Indonesia
  • Zainul Munawwir Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Situbondo Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1632

Keywords:

pembelajaran daring, Pengaruh, dampak covid

Abstract

Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi permasalahan gangguan proses pembelajaran secara konvensional selama pademi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan secara detail Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Pemahaman Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dengan melibatkan 30 mahasiswa pada program studi Pendidikan Ekonomi semester Genap di STKIP PGRI Situbondo. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik survey dibuat dalam google form agar mudah diakses oleh mahasiswa. Hasil penelitian ini terbagi menjadi tiga yaitu , (1.) Ada pengaruh pembelajaran daring (X) terhadap pemahaman mahasiswa (Y) pada masa pandemi civid-19 prodi pendidikan ekonomi semester genap tahun akademik 2020-2021 di STKIP PGRI Situbondo, maka diketahui bahwa nilai semester 6(enam) sebesar (1891) ) terletak antara + 0,00 s/d + 0,20  yang berarti tidak ada pengaruh. (2.) Tidak ada pengaruh pembelajaran daring (X) terhadap pemahaman mahasiswa (Y) pada masa pandemi civid-19 prodi pendidikan ekonomi semester genap tahun akademik 2020-2021 di STKIP PGRI Situbondo, maka diketahui bahwa nilai semester 4 (empat) diketahui dengan nilai sebesar (-5595) terletak antara + 0,00 s/d + 0,20 yang berarti tidak ada pengaruh. (3.) Ada pengaruh pembelajaran daring (X) terhadap pemahaman mahasiswa (Y) pada masa pandemi civid-19 prodi pendidikan ekonomi semester genap tahun akademik 2020-2021 di STKIP PGRI Situbondo,  maka diketahui bahwa nilai semester 2(dua)  sebesar ( 6,641) yang terletak antara + 0,81 s/d + 1,00 yang berarti tingkat pengaruh sempurna. Dapat disimpulakan pembelajaran Daring Mempunyai Pengaruh Terhadap Pemahaman Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19.

References

Andiarna, F., & Kusumawati, E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16(2), 139. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.10395

Arlis, A. (2020). Peningkatan Intensitas Pemahaman Mahasiswa Tentang Al-Fatihah Sebagai Induk Sumber Hukum Pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional ADPI Mengabdi Untuk Negeri, 1(1), 171–176. https://doi.org/10.47841/adpi.v1i1.49

Bakhtiyar. (2012). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan proyek konstruksi pembangunan gedung di kota lamongan. Jurnal Rekayasa Teknik Sipil, 6(1), 55–66.

Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203. https://doi.org/10.33603/signal.v8i2.3518

Ela Suryani , Ani Rusilowati, W. P. (2016). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SD MENGGUNAKAN TWO-TIER TEST MELALUI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF. 5(1), 56–65.

Ikhsan. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring pada Mata Kuliah Profesi Kependidikan. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, I(2), 59–68. https://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jiim/article/view/3394

Khusniyah. (2019). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33.

Mumpuni, M. (2013). pengaruh ragam pembelajaran pada materi seminar keuangan publik terhadap hasil pembelajar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Pramudibyanto. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 41–48. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/44

Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. 02(02), 81–89.

Sugiyono. (2016a). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Alabeta (ed.)). Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2016b). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. ALFABETA Cv.

Susanto, H. A., Veteran, U., & Nusantara, B. (2011). PEMAHAMAN PEMECAHAN MASALAH PEMBUKTIAN. 1997, 189–196.

Downloads

Published

25-08-2021

How to Cite

Masruro, U. ., Surur, M. ., & Munawwir, Z. . (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Pemahaman Mahasiswa pada Masa Pandemi Covid-19 Prodi Pendidikan Ekonomi Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4720–4727. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1632

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Umi Masruro, Miftahus Surur, Zainul Munawwir

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).