Persepsi Guru terhadap Pengelolaan Sarana Pembelajaran di SMK Nusatama Padang

Authors

  • Amilia Desnasari Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Irsyad Irsyad Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ermita Ermita Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Lusi Susanti Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1637

Keywords:

Pengelolaan, Sarana, Pembelajaran, Sekolah

Abstract

Lembaga pendidikan, sekolah sangat perlu bantuan sarana pendidikan. Sarana pendidikan ialah alat-alat pendidikan yang sangat diperlukan, tanpa adanya sarana yang mendukung maka proses pendidikan tidak berjalan semestinya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan, sarana pembelajaran yang ada di sekolah SMK Nusatama Padang tersebut masih belum terkelola dengan baik. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap pengadaan, pendistribusian, penyimpanan, pemeliharaan, penghapusan, dan pengawasan sarana pembelajaran di SMK Nusatama Padang. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang terdapat pada penelitian ini yaitu 58. Karena jumlah populasi ada 58 guru, maka semua populasi dijadikan sampel. Instrumen penelitian ini adalah angket model skala Likert yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) sarana pembelajaran dilihat dari aspek pengadaan dengan kategori cukup dan skor rata-rata 3,34; 2) sarana pembelajaran dilihat dari aspek pendistribusian dengan kategori cukup dan skor rata-rata 3,47; 3) sarana pembelajaran dilihat dari aspek penyimpanan dengan kategori baik dan skor rata-rata 3,76; 4) sarana pembelajaran dilihat dari aspek pemeliharaan dengan tingkatan cukup dan angka rata-rata yang didapat 3,14; 5) sarana pembelajaran dilihat dari aspek penghapusan dengan tingkatan cukup dan angka rata-rata yang didapat 3,41; 6) sarana pembelajaran dilihat dari aspek pengawasan dengan tingkatan cukup dan angka rata-rata yang didapat 3,44.

References

Bafadal, I. (2014). Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Dewi, D. K. (2014). Manajemen Sarana Pembelajaran Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kelompok Bisnis Manajemen Kota Padang. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2 No 1, 129.

Ermita, Anisah, & Caniago, M. H. (2020). Pengelolaan Sarana Pendidikan Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Di Kota Padang. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 9 No 1, 28.

Laventus, B. (2015). Persepsi Guru Terhadap Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran di SMP Negeri Kecamatan Lubuk Linggau Timur Kota Lubuk Linggau. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 3 No 2, 921.

Mulyasa. (2012). Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mursito, M. A., Sulastri, Syahril, & Alkadri, H. (2021). Pemeliharan Prasarana Pendidikan di SMP Negeri se- Kecamatan Pelepat Ilir Kabupaten Bungo. Journal Educational Administration And Leadership, 1 No.3, 76.

Risya, A., Irsyad, Sabandi, A., & Sulastri. (2020). Pengelolaan Sarana Pendidikan Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Sumatera Barat. Journal Educational Administration And Leadership, 1 Np 2, 13.

Sari, S. W. O., Rifma, Sabandi, A., & Sulastri. (2020). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Bayang. Journal Educational Administration And Leadership, 1 No 4, 120.

Sukma, D. (2013). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran di SMA Negeri 2 Padang Kapas. In Skripsi. Padang.

Downloads

Published

25-08-2021

How to Cite

Desnasari, A., Irsyad, I., Ermita, E., & Susanti , L. (2021). Persepsi Guru terhadap Pengelolaan Sarana Pembelajaran di SMK Nusatama Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1637

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Amilia Desnasari, Irsyad Irsyad, Ermita Ermita, Lusi Susanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).