Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Edmodo untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X TKJ Semester Genap di SMK Nurul Huda Kapongan Tahun Pelajaran 2020-2021

Authors

  • Intan Nuraini Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
  • Arico Ayani Suparto Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP PGRI Situbondo, Indonesia
  • Rahmat Shofan Razaqi Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP PGRI Situbondo, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Daring, Edmodo, Minat Belajar

Abstract

Pembelajaran online berbasis WhatsApp kurang efektif dan minat belajar siswa menurun terlebih sebagian siswa ada yang memperhatikan materi yang diberikan dan ada juga sebagian siswa terlalu mengabaikan materi pembelajaran. Dimana penjelasan dari guru bisa dikatakan membosankan dikarenakan menggunakan model pembelajaran online berbasis WhatsApp. Faktor tersebut yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Berdasarkan kenyataan tersebut diperlukan perbaikan, salah satu alternative yang digunakan dengan Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Edmodo Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X TKJ Semester Genap Di SMK Nurul Huda Kapongan. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Tujuan penelitian untuk mengatasi minat belajar yang rendah. Model penelitian yang digunakan yaitu model Kemmis. Subjek dalam Penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKJ SMK Nurul Huda Kapongan, jumlah peserta didik ada 29 terdiri atas 14 perempuan dan 15 laki-laki. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analis data dengan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukan persentase minat belajar prasiklus 75%, siklus I dengan hasil rata-rata 83% dan siklus II dengan hasil rata-rata 89%. Maka dapat disimpulkan, Minat belajar peserta didik kelas X TKJ SMK Nurul Huda Kapongan pada mata pelajaran Simulasi Digital mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran daring berbasis Edmodo.

References

Al-Irfan, Volume 3, Nomor 2, September 2020 258. (n.d.). 3(September 2020), 258–272.

Barr, F. D., Studi, P., Sipil, T., Sri, U. S., Km, J. S., & Tengah, J. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Mata Kuliah Matematika Diskrit Menggunakan Media Edmodo dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Improvement Of Learning Achievement of Discrete Mathematics Course Using Edmodo Media with Flipped Classroom Learning Model. Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 13–19.

. M., Aryaningrum, K., & . A. (2019). Upaya Meningkatkan Softskill Disiplin Melalui Penggunaan Edmodo Dengan Metode Blended Learning. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 12(2), 169. https://doi.org/10.24114/jtp.v12i2.15231

Muhajir, M., Musfikar, R., & Hazrullah, H. (2019). Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar (Studi Kasus Di Smk Negeri Al Mubarkeya). Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 50. https://doi.org/10.22373/cj.v3i1.4725

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Putri, S. R., Wahyuni, S., & Suharso, P. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pemasaran Di Smk Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 108. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6455

Sihombing, C., Hutauruk, D. S., & Efendi, S. (2018). Jurnal Pendidikan Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 1–5. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JPB

Suparto, A. A., & Razaqi, R. S. (2019). Penerapan Cisco Packet Tracer Sebagai Media Pembelajaran Jaringan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X TKJ di SMK 2 Ibrahimy Sukorejo. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD)

UNARS, 7(1), 1. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v7i1.405

Wulandari, A. (2016). Penerapan Aplikasi Edmodo Dengan Media Video Tutorial Animasi 3D Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Di SMKN 40.

Yuliana, D. dan M. . 2020. (n.d.). Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Dan Intelektual) Untuk Menigkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik. 51–90.

Downloads

Published

25-08-2021

How to Cite

Nuraini, I. ., Suparto, A. A. ., & Razaqi, R. S. . (2021). Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Edmodo untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X TKJ Semester Genap di SMK Nurul Huda Kapongan Tahun Pelajaran 2020-2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4742–4746. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1641

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Intan Nuraini, Arico Ayani Suparto, Rahmat Shofan Razaqi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).