Analisis Kelayakan Bahan Ajar Bipa pada Isi Materi Buku Sahabatku Indonesia untuk Pemelajar Bipa Level 1

Authors

  • Siti Fatimah Handayani Hsb Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nurul Intan Humairah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Fika Salsabilla Amar Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Marini Joy Stella Simanjuntak Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Safinatul Hasanah Harahap Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Kelayakan Isi Materi, Buku Teks, BIPA Level 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian isi buku ajar Sahabatku Indonesia untuk Pemelajar BIPA level 1 yang diterbitkan oleh Badan Pengembangan Bahasa dan Buku Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Dokumen yang dianalisis berupa buku ajar BIPA Sahabatku Indonesia tingkat A1 (BIPA 1) yang disusun dan disebarluaskan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Objek penelitian berupa isi secara keseluruhan, bahasa, dan muatan budaya yang ditawarkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Sahabatku Indonesia untuk BIPA level 1 disajikan sebagian besar telah memenuhi tujuan utama pengajaran bahasa. Namun, ada beberapa bagian isinya yang sulit dipahami, sehingga diperlukan buku pendidikan prasekolah yang mendukung korpus data bahasa. Pembuatan korpus pra-buku teks mutlak diperlukan untuk mengatasi struktur halus kamus, termasuk lemma/sublemma, kelas kata, definisi, contoh penggunaan, dll.

Downloads

Published

28-06-2024

How to Cite

Hsb, S. F. H., Humairah, N. I., Amar, F. S., Simanjuntak, M. J. S., & Harahap, S. H. (2024). Analisis Kelayakan Bahan Ajar Bipa pada Isi Materi Buku Sahabatku Indonesia untuk Pemelajar Bipa Level 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 26272–26276. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16414

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Siti Fatimah Handayani Hsb

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).