Pentingnya Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar

Authors

  • Adilla Adilla Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Hany Arifya Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Muthi’ah Nailah Azra Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Salsabila Zahra Rangkuty Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Yufa Ainun Hidayat Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Pendidikan, Multikultural, Siswa Peran

Abstract

Pendidikan multikultural sangat penting di Sekolah Dasar (SD) sebagai upaya untuk menghadapi era globalisasi dan membangun karakter bangsa yang toleran dan menghargai perbedaan budaya Guru memiliki peran penting dalam implementasi pendidikan multikultural di SD, serta keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh peran kepala sekolah dan guru-guru dalam menerapkan pendidikan multikultural.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkolaborasikan pelaksanaan pendidikan multikultural di sekolah dasar berdasarkan landasan teori. Peneliti dalam penelitian ini mengunakan metode kualitatif deskriptif. Dalam tulisan ini bertujuan untuk mengemukakan pendidikan karakter, tujuan dan fokus pendidikan karakter berbasis multikultural, strategi implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural di sekolah, implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural di sekolah, dan peran guru serta sekolah dalam implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural. Pendidikan berkarakter merupakan upaya sadar dan terencana untuk menciptakan manusia yang seutuhnya atau manusia yang memiliki budipekerti luhur.

Downloads

Published

28-06-2024

How to Cite

Adilla, A., Arifya, H., Azra, M. N., Rangkuty, S. Z., & Hidayat, Y. A. (2024). Pentingnya Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 26564–26578. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16505

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Adilla

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).