Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Team Games Turnamen (TGT) Dan Two Stay-Two Stray (TS-TS) Ditinjau Dari Adversity Quotients Siswa Terhadap Hasil Belajar Kelas XI IPA Darul Ikhlas H. ABD Manap Siregar Padangsidimpuan

Authors

  • Ardiansyah Harahap Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary, Indonesia
  • Ahmad Nizar Rangkuti Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary, Indonesia
  • Mariam Nasution Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary, Indonesia

Keywords:

Eksperimentasi, Pembelajaran Matematika, Model Pembelajaran, Team Games Tournament, Two Stay-Two Stray

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Apakah ada perbedaan hasil belajar melalui pendekatan model pembelajaran TGT dengan model pembelajaran TS-TS (2) Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang termasuk kelompok climbers, kelompok campers, dan kelompok quitters (3) Apakah ada interaksi hasil belajar antara kelompok model pembelajaran dengan Adversity Quotient. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran matematika hasil belajar yang diberi model pembelajaran TGT sama dengan hasil belajar yang diberi pembelajaran TS-TS dengan hasil statistik hasil anava dua arah sel tak sama diperoleh FmodelFtabel , yaitu 0,36  4,17 . Nilai Fhitung tidak terletak di daerah kritik, oleh karna itu H0 diterima artinya tidak ada perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TGT dan TS-TS. Pada pembelajaran matematika pada materi limit fungsi aljabar, hasil belajar siswa kelompok climbers lebih baik dibandingkan siswa kelompok campers dan quitters, sedangkan hasil belajar siswa kelompok campers lebih baik dibandingkan dengan kelompok quitters dengan hasil statistik anava dua arah sel rak sama diperoleh FAQFtabel, yaitu 57,94  3,32 maka H0 ditolak artinya ada perbedaan hasil belajar matematika antara siswa Climbers, Campers, dan Quitter. Dan Tidak ada interaksi hasil belajar antar kelompok model pembelajaran dengan adversity quotient dengan hasil statistik anava dua arah sel tak sama diperoleh FabFtabel , yaitu 0,034  3,32. Nilai Fab tidak terletak di daerah kritik, oleh karna itu H0ab diterima yang artinya tidak terdapat interaksi model pembelajaran dan AQ terhadap hasil belajar matematika siswa.

Downloads

Published

30-06-2024

How to Cite

Harahap, A., Nizar Rangkuti, A., & Nasution, M. (2024). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Team Games Turnamen (TGT) Dan Two Stay-Two Stray (TS-TS) Ditinjau Dari Adversity Quotients Siswa Terhadap Hasil Belajar Kelas XI IPA Darul Ikhlas H. ABD Manap Siregar Padangsidimpuan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 26826–26842. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16593

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).