Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 26 Cupak Kabupaten Solok

Authors

  • Armaidontri Armaidontri Sekolah Dasar Negeri 26 Cupak, kabupaten Solok , Indonesia

Keywords:

Mutu Pembelajaran, Superivisi Akademik

Abstract

Esensi supervise akademik tidak hanya menilai kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran, melainkan juga membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalismenya. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Sekolah (School Action Research) dengan menggunakan metode deskriptif, untuk melihat peningkatan yang terjadi dari siklus ke siklus. Dengan dilaksanakannya supervise akademik, bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan motivasi guru dalam menyusun administrasi mengajar dan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyiapkan perencanaan pembelajaran yang pada akhirnya meningkatkan mutu pembelajaran. Pelaksanaan supervisi dapat meningkatkan mutu pembelajaran dalam melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian prestasi  belajar siswa dengan langkah-langkah sebagai berikut. (1)  Peneliti dan guru bersama-sama membuat program tindak lanjut hasil penilaian, (2) Peneliti memberi contoh  pelaksanaan tindak lanjut, yang akhirnya dilanjutkan oleh guru dalam pelaksanaan yang sebenarnya, (3) Peneliti mengajak diskusi  pada guru yang telah membuat, melaksanakan, dan menganalis program tindak lanjut.

References

Erman Suherman, (2009). Model-model Pembelajaran.

Iim Waliman, dkk. 2001. Supervisi kelas (Modul Manajemen Berbasis Sekolah). Bandung : Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Syaodih Nana, (2006). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah(konsep,prinsif,dan instrumen). Bandung :Aditama.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Peraturan Pemerintah Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Piet, A. Sahertian. Frans Mataheru, 1981. Prinsip Teknik Supervisi Pendidikan, Surabaya, Usaha Nasional.

Colin Marsh. (1996). Handbook for beginning teachers. Sydney : Addison Wesley Longman Australia Pry Limited.

Sardiman, A. M. (2004). Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Jakarta: Rajawali

Downloads

Published

25-08-2021

How to Cite

Armaidontri, A. (2021). Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 26 Cupak Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4785–4789. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1665

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Armaidontri Armaidontri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).