Perancangan E-test dengan Menggunakan learning Management System pada Mata Kuliah Pengantar Coding di Universitas Negeri Padang

Authors

  • Wildan Aghniya Teknik Elektro, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hansi Effendi Teknik Elektro, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1698

Keywords:

Tes Summatif, E-Test, Moodle, Pengantar Coding, Validitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan tes summatif yang valid, akurat, dan fleksibel yang dapat mengukur kemampuan peseta didik dengan menggunakan learning management system pada mata kuliah pengantar coding di Unversitas Negeri Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D yaitu define (pendefenisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Berdasarkan dari hasil penelitian, pengujian validitas tes summatif oleh 3 orang validator yaitu dosen yang mengajar mata kuliah pengantar coding. Validator pertama dengan persentase kevalidan 86,2%, validator kedua dengan persentase kevalidan 80%, dan validator ketiga dengan persentase kevalidan 77%, dengan rata-rata kevalidan 81,067% yang berkategori sangat valid. Dengan demikian penelitian ini telah menghasilkan tes summatif yang valid, akurat, dan fleksibel pada mata kuliah Pengantar Coding di Universitas Negeri Padang.

References

Mukhaiyar, R., Myori, DE., Utari, N,” Reorganizing the Curiculum Of the Study Programs of the Electtrical Engineering Fields in Universitas Negeri Padang as Its Eminet Policy,” Journal of Phsics: Conference Series 1378 (1), 012043, 2019.

Rachma, N. M. A, “Pengembangan Tes Elektronik (E-Test) Berbasis Komputer pada Materi Bioteknologi di SMA Negeri 1 Surabaya,” Bioedu, 2015.

A. R. Tilaar, “Analisis Item Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematuka pada Sekolah Menengah Pertama,” vol 8, no 1, pp.57-68, 2019.

A. L. Son, “Instrumentasi KemampuanPemecahan Masalah Matematis: Analisis Reliabilitas, Validitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Item,” Gema wiralodra, 2019, 10(1), 41-52.

Arikunto, Suharsimi, “Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan,” PT Bumi Aksara, 2012.

R. Setiawaty, T. B. Sulistyorini, Margono, dan L. Rahmawati, “Validity Test and Reliability of Indonesian Language Multiple Choice in Final Term Examination,” Kne Soc. Sci, vol. 3, no. 9, pp. 43. 2018.

Pratama, F. dan Sukardi, S, “Efektifitas Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Google Classroom pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik,” JTEV(Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional): 7(2), 305-312, 2021.

Warju, W., Ariyanto, S. R., Soeryanto, S., & Trisna, R. A, “Analisis Kualitas ItemTipe Hots pada Kompetensi Sistem Rem di Sekolah Menengah Kejuruan,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan: vol 17 no. 1, pp. 95-104, 2020.

Mania, S., Fitriani, F., Majid, A. F., Ichiana, N. N. dan Abrar, A. I. P, “Analisis Item Ujian Akhir Sekolah,” Journal of Islamic Education: vol. 2, no. 2, pp. 274-284. 2019.

I. Pistol, D. Trandabat, dan M. Raschip, “Medi-Test: Generating Tests form Medical Reference Texts,” Data: vol. 3, no. 4, pp.70. 2018

Fatimah, L. U., & Alfath, K, “Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor,” Al-Manar: 8920, 37-64, 2019.

N. Sudjana,”Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar,” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.

Wijaya, I. K. W. B. dan Darmayati, N. W. S, “Analisis Item Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Mapel SD Matematika I Tahun Akademik 2018/2019,” Jurnal Pendidikan Dasar: vol. 4, no. 2, pp. 103-109, 2019

Downloads

Published

27-08-2021

How to Cite

Aghniya, W., & Effendi, H. (2021). Perancangan E-test dengan Menggunakan learning Management System pada Mata Kuliah Pengantar Coding di Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5355–5364. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1698

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Wildan Aghniya, Hansi Effendi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).