PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMK

Authors

  • Mentari Ganiati Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia
  • Dede Nuryana Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia
  • Nazmy Fathia Thahira Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia
  • Hikmal Setiawan Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia
  • Wahyu Hidayat Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.170

Keywords:

Pemecahan Masalah, Think-Talk-Write (TTW)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa smk menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dan pembelajaran biasa.metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen berbentuk kelompok pretes-protes sehingga memperoleh gambaran peningkatan tentang kemampuan pemecahan masalah menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW).instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write(TTW),tes bertujuan untuk memperoleh gambaran peningkatan kemamampuan pemecahan masalah menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) berdasarkan skor yang diperoleh.subjek penelitian adalah siswa kelas X di salah satu SMK dikota cimahi. Berdasarkan penelitian tersebut penulis dapat menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa sekolah menengah kejuruan dengan menggunakan strategi pembelajaran think talk write lebih baik signifikasinya daripada menggunakan pembelajaran biasa.

References

Arifin,z. (2008). Meningkatkan motivasi berprestasi, kemampuan pemecahan masalah, dan hasil belajar siswa kelas IV SD melalui pembelajaran matematika realisyik dengan strategi cooperative di kabupaten lamongan. Disertasi Doktor pada PPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Elida, N. (2012). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW). Infinity Journal, 1(2), 178-185.
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Pendidikan Untuk Satuan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas
Hendriana,H. & Soemarmo.u. (2014). Penilaian pembelajaran matematika. Bandung: Reflika Aditama.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.
Mudzakir, H. S. (2006). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematik Siswa SMP melalui Strategi Think-talk-write. Tesis pada SPs UPI, tidak dipublikasikan.
Putra, H. D., Thahiram, N. F., Ganiati, M., & Nuryana, D. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(2), 82-90.
Prabawanto, sufyani. (2013 ). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, komunikasi, dan self effacy matematis mahasiswa melalui pembelajaran dengan pendekatan metacognitive scaffolding. Disertasi. UPI Bandung: tidak diterbitkan
Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung : Tarsito
Ruseffendi, E,T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito
Shadiq, F. (2017). Inovasi Pembelajaran Matematika Dalam Rangka Menyongsong Sertivikasi Guru dan Persaingan Global. In Laporan Hasil Seminar dan Loka Karya Pembelajaran Matematika, (pp.15-16).
Yamin, Martinis dan Bansu I. Antasari. 2012. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Referensi (GP Press Group).
Yuanari, N. (2011). Penerapan Strategi Ttw (Think-Talk-Write) Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Kelas Viii Smp N 5 Wates Kulonprogo (Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok) (Doctoral dissertation, UNY).

Downloads

Published

23-11-2018

How to Cite

Ganiati, M., Nuryana, D., Thahira, N. F., Setiawan, H., & Hidayat, W. (2018). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1772–1778. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.170

Issue

Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Mentari Ganiati, Dede Nuryana, Nazmy Fathia Thahira, Hikmal Setiawan, Wahyu Hidayat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).