Analisis Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Authors

  • Chici Anshari Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Fanny Nelviandra Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Fameliana Amalia Sholehah Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Ibnu Auvin Ashari Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Jumita Marito Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Niken Novita Ayu Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Siti Nurannisa Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Fitriana Yolanda Universitas Islam Riau, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran, Media Konkret, Pembelajaran Matematika

Abstract

Pembelajaran  matematika  yang  efektif  membutuhkan  pendekatan  yang  beragam dan penggunaan  media  yang  tepat.  Salah satu  media  yang  dapat  digunakan dalam pembelajaran matematika adalah media konkret. Media konkret merupakan benda-benda  nyata  yang  dapat  digunakan  untuk  membantu  siswa  memahami konsep  matematika  secara  konkret.  Penelitianini bertujuan  untuk  menganalisi penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas 2 pada materi pengukuran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.Hasil    penelitian    menunjukkan    bahwa    penggunaan    media    konkret    dalam pembelajaran  matematika  pengukuran  memberikan  beberapa manfaat. Pertama, media konkret membantu peserta didik dalam memvisualisasikan konsep  pengukuran  secara  nyata.  Misalnya, penggunaan alat ukur   seperti   penggaris,  meteran   atau   timbangan   dapat   membantu   siswa memahami  konsep  panjang  dan  berat.  Kedua, media konkret  memungkinkan siswa   untuk   melakukan   percobaan   dan  pengamatan   langsung,   sehingga meningkatkan   pemahaman   mereka   tentang   pengukuran.Penelitian   ini   juga menemukan  beberapa  kendala  dalam penggunaan  media  konkret.  Pertama eterbatasan  jumlah  media  konkret  yang  tersedia  di  sekolah  dapat  membatasi penggunaannya   dalam   pembelajaran.   Kedua,  penggunaan   media   konkret membutuhkan waktu tambahan dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.

Downloads

Published

08-07-2024

How to Cite

Anshari, C., Nelviandra, F., Sholehah, F. A., Ashari, I. A., Marito, J., Ayu, N. N., … Yolanda, F. (2024). Analisis Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28097–28103. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17080

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Chici Anshari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).