Gambaran Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Quran
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1709Keywords:
Strategi Pembelajaran, Tahfidz QuranAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya lembaga tahfidz quran yang ada di Indonesia, Menurut General Manager Sosial, Dakwah dan Advokasi PPPA Daarul Qur'an, Ustaz Agus Jumadi yang sekaligus menangani Rumah Tahfdiz Center (RTC) mengatakan bahwa data terkini jumlah rumah tahfidz di seluruh Indonesia yang sudah terverifikasi dengan sistem telah mencapai 1.200 lebih (Sasongko, 2020). Namun ditengah menjamurnya lembaga tahfidz ini, berdasarkan pengamatan yang penulis lihat, masih banyak lembaga tahfidz quran yang hanya mengejar target hafalan saja dan kurang memperhatikan tahsin (kualitas bacaan) dan tajwidnya, banyak lembaga tahfidz misalnya program daurah quran yang memprogramkan bisa hafal quran 10 juz dalam waktu 1 bulan. Sehingga hasilnya adalah santri hanya fokus mengejar banyaknya hafalan, tanpa memperhatikan kualitas bacaan, apalagi untuk mendalami ayat-ayat quran yang dihafalkan, selain itu penulis juga mensurvei beberapa rumah quran yang kekurangan staff pengajar, dan ada juga rumah quran yang memiliki lokasi yang sempit, sementara jumlah santri mencapai ratusan orang ( dokumentasi Rumah Quran Gemintang). Hal ini diduga kurangnya strategi pembelajaran yang dilaksanakan dalam pembelajaran tahfidz quran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi pembelajaran tahfidz quran. Jenis penelitian Studi Kepustakaan (Library Research), teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, buku, makalah atau artikel, jurnal dan sebagainya, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis isi (Content Analysis). Analisis ini digunakan untuk mendapatkan referensi yang valid dan dapat diteliti ulang berdasarkan konteksnya. Hasil penelitian ini adalah strategi pembelajaran merupakan faktor yang sangat penting dalam pembelajaran tahfidz quran, karena strategi merupakan rangkaian kegiatan yang tersusun rapid an permanen dalam upaya mencapai tujuan yang diinginkan
References
Arikunto. 2010. “Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik ”. Yogyakarta: Raneke Cipta.
Fu’ad, Asy-Syalhub. 2015. Begini Seharusnya Menjadi Guru. Jakarta : Darul Haq.
Hidayah, Nurul. 2016. Jurnal Strategi Pembelajaran Tahfidz Quran di Lembaga Pendidikan.(online).(http://178.128.61.209/index.php/taalum/article/download/366/299), diakses pada tanggal 18 Agustus 2021, pukul 20. 00 WIB).
Mardalis, 1999. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta : Bumi Aksara.
Mukmin, Amirul, Fatah, Natsir, Nanat, Faqihudin, Muhamad. 2020. Jurnal. Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Quran di Rumah Yatim dan Pesantren Ruhama Bogor. (online).(http://journal.laaroiba.ac.id/index.php/jdi/article/download/97/88), diakses pada tanggal 18 Agustus 2021, pukul 20. 00 WIB).
Muslimin, Achmad. 2015. Jurnal Implementasi Metode Halaqah dan Resitasi dalam Tahfidz Al-Quran di SDIT El-Haq Banjarsari Buduran Sidoarjo. (online). http://ojs.umsida.ac.id/index.php/ajpi/article/download/164/172, diakses pada tanggal 18 Agustus 2021, pukul 20. 00 WIB).
Pendidikan, (online). (http://178.128.61.209/index.php/taalum/article/download /366/299, di akses pada tanggal 25 Agustus 2021. Pukul 10.00 WIB)
Saifuddin, Muhammad, 2020. Jurnal Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Ilmi Banjar Baru. (online) http://ejurnal.staialfalahbjb.ac.id/ index.php/alfalahjikk/article/download/137/148, diakses pada tanggal 18 Agustus 2021, pukul 20. 00 WIB).
Sasongko. (17 maret, 2020) Diakses pada Agusttu 25, 2020 dari artikel ilmiah: https://www.republika.co.id/berita/q7ahy3313/sebaran-rumah-tahfiz-di-indonesia-meluas.
Setiawan, Andi. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo : Uwais Inspirasi Indonesia.
Sugiyono.2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Syam, Elhafizh, Herman. 2015. Siapa Bilang Menghafal Al-Quran Itu Sulit. Yogyakarta : Pro-U Media.
Wika. 2015. “ Skripsi Problematika dalam Menghafal Al-Qur’an Bagi Anak-Anak Di Rumah Tahfidz Taman Pendidikan Daarul ‘Ilmi Kelurahan Sukarami Kecamatan Selebar Kota Bengkulu”. Tarbiyah dan Tadris, Program Studi Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri : Bengkulu.
Yusri, Yusnimar. 2013. Jurnal Srategi Pembelajaran Andragogi. (online) http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/al-fikra/article/download/3861/2400. diakses pada tanggal 18 Agustus 2021, pukul 20. 00 WIB).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Bustanil Arifin, Setiawati Setiawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
