The Use of Multimedia in Learning English
Keywords:
Multimedia, Pembelajaran, PerolehanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan apakah penggunaan multimedia dalam pengajaran dapat meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris Siswa. Desain penelitian ini adalah deskriftif quantitatif. Sampel yang diteliti berhunungaan dengan topic ini adalah 31 orang siswa kelas dua SMP Negeri 2 Kaledupa. Instrumen yang digunakan dalam penelitiaan ini adalah: (a) Tes digunakan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa setelah belajar menggunakaan multimedia, (b) Angket digunakan untuk mengetahui respon siswa dalam belajar menggunakan multimedia. Data yang diperoleh kemudian dianalisa dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan kemampuan siswa kelas dua SMP Negeri 2 Kaledupa yang belajar menggunakan multimedia dengan dengan nilai rata-rata 85.22 dengan kategori tinggi. Sedangkan respon mahasiswa terhadap pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan multimedia dalam kategori bagus dengan nilai rata-rata 80.39.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Syamsul Una

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).