ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SMP DIKABUPATEN BANDUNG BARAT PADA MATERI BARISAN DAN DERET

Authors

  • M Zulfikar Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia
  • Naskia Achmad Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia
  • Nelly Fitriani Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi, Cimahi, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.173

Keywords:

Penalaran Matematik, Barisan dan Deret, Kualitatif Deskriptif

Abstract

Abstrak

Penalaran merupakan salah satu kemampuan matematik yang penting untuk dimiliki siswa, khususnya pada tingkat sekolah menengah. Kemampuan penalaran matematik akan membantu siswa dalam lebih memahami suatu konsep secara bermakna (meaningfull learning) tidak sekedar mengingat fakta, aturan dan langkah-langkah penyelesaian  masalah. Tujuan dari dilakukan penelitian ini adalah untuk menganalisa kesulitan-kesulitan siswa SMP dalam menyelesaikan soal kemampuan penalaran matematik pada materi baris dan deret.Adapun metode penelitan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang, kemudian diambil secara purposive sampling sebanyak 6 orang yang menjadi sampel dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Untuk meneliti kemampuan penalaran matematik yang dimiliki keenam siswa tersebut disediakan 4 soal sebagai instrumen tes. Selanjutnya hasil yang diperoleh menyatakan bahwa kemampuan penalaran matematik siswa SMP di kabupaten Bandung Barat masih tergolong kurang.

References

Amir, A.(2014).Kemampuan Penalaran dan Komunikasi dalam Pembelajaran matematika.Jurnal Logaritma. Vol. II No.01 (18-33)
Ario, M.(2016).Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Setelah Mengikuti Pembelajaran Berbasis Masalah.Jurnal Ilmiah Edu Research. Vol.5 No.2 (125-134).
Bernard,M. (2015).Meningkatkan Kemampuan komunikasi dan penalaran serta Disposisi Matematik Siswa SMK dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Game Adobe Flash CS. 4.0. Jurnal Infinity. Vol.4 No.2 (197-222).
Hendriana, H., dan Utari Soemarmo.(2014).Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Lestari, W.D. (2015).Kesulitan Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Generalisasi Matematis pada Materi Segitiga. E-journal UNWIR. Vol.VII No.2 (75-85)
Priatna. N.(2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa Kelas 3 Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri di Kota Bandung. Disertasi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Rahmawati, N.K.(2017).Implementasi Teams Games Tournaments dan Number Head Together Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis.Jurnal Al-Jabar. Vol.8 No.2 (121-134)
Rosnawati,R (2013). Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP Indonesia pada TIMSS 2011. Prosiding Seminar Nasional Peneltian, Pendidikan dan Penerapan MIPA. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sari, Ika Puspita., dan Sufri.(2014). Analisis Penalaran Proposional Siswa dengan Gaya Belajar Audiotori dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan pada Siswa SMP kelas VII.Jurnal Eumatica. Vol.04 No.02 (48-55)
Setia, Lilis. (2013). Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Barisan dan Deret pada Siswa Kelas XII SMA Al-Islam 3 Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sumarmo, U. (2003). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan

Downloads

Published

23-11-2018

How to Cite

Zulfikar, M., Achmad, N., & Fitriani, N. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SMP DIKABUPATEN BANDUNG BARAT PADA MATERI BARISAN DAN DERET. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1802–1810. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i3.173

Issue

Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 M Zulfikar, Naskia Achmad, Nelly Fitriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).