Efektivitas Modul Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Treffinger untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Kelas X SMA Negeri 14 Padang

Authors

  • Ena Suma Indrawati Department of Physics Education, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Desy Eka Muliani Department of Physics Education, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Afnita Arianti Department of Physics Education, Universitas Adzkia, Indonesia

Keywords:

Modul Pembelajaran Fisika, Model 4D, Model Treffinger, Keterampilan Abad 21

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi lapangan dan analisis jenjang kognitif soal pada bahan ajar utama di SMA Negeri 14 Padang. Hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan abad 21 peserta didik kelas X masih rendah dengan persentase rata-rata sebesar 51,8%, sedangkan hasil analisis jenjang kognitif soal menunjukkan bahwa ketersediaan soal belum mampu meningkatkan keterampilan abad 21 peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan modul pembelajaran fisika menggunakan model Treffinger serta mengetahui keefektifan modul pembelajaran fisika menggunakan model Treffinger untuk meningkatkan keterampilan abad 21. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D, meliputi tahap define, tahap design, tahap develop, dan tahap disseminate. Hasil efektivitas modul pembelajaran fisika menunjukkan hasil penilaian dari 34 peserta didik memperoleh persentase 89,7% dengan kategori sangat efektif dan penilaian keterampilan abad 21 peserta didik oleh 2 observer memperoleh persentase 76,7% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran fisika menggunakan model Treffinger untuk meningkatkan keterampilan abad 21 efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Downloads

Published

12-04-2024

How to Cite

Suma Indrawati, E., Eka Muliani, D., & Arianti, A. (2024). Efektivitas Modul Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Treffinger untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Kelas X SMA Negeri 14 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 27427–27434. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17398

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).