Keefektifan Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas V MI Nurul Islam Ganti Tahun Pembelajaran 2021-2022

Authors

  • Zulfadli Hamdi 4Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Nita Rahayu Ningsih Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • M. Irfan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Muhammad Husni Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Hamzanwadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1742

Keywords:

Field Trip, Keterampian Menulis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode field trip dalam keterammpilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V MI Nurul Islam Ganti. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian eksperimen dan desian penelitian One Grup Preettest Posttest. Sampel penelitian ini siswa kelas V yang berjumblah 20 siswa. Penelitian ini mengunakan teknik pengumpula data berupa tes. Seblum data di analisis, instumen diuji validitas dan reabilitas. Kemudian dilakukan analisis hasil preetest dan posttest. Berdasarkan data yang diperoleh oleh peneliti dalam penelitian. Hasil data preetest memperoleh nilai rata-rata 65. Sedangkan pada data posttest memperoleh nilai rata-rata menjadi 78 dengan. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan uji hipotesis mengunakan analisis uji t-tes untuk hasil uji hipotesisi diperoleh thitung > ttabel yaitu 14,376 > 1,729. Kesimpulan dari penelitian ini adanya penerapan metode field trip memiliki pengaruh terhadap keterapilan menulis karangan deskripsi pada siswa.

 

References

Akhyar, Fitria. (2017). Keteramplan Berbahasa Indonesia disekolah Dasar . Yogyakarta:

Dalman. (2016). Ketrampilan Menulis.Depok: PT Raja Grapindo Persada.

Haudi. (2020). Dasar-dasar Pendidikan. Sumatera Barat: Insan Cendekia Mandiri.

Herman J at all. (2012). Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Filed Trip pada siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Bahasa Sastra dan Pengajarannya. Vol:1. Nomer:1

Husamah Dkk. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Kaharuddin, Andi & Nining Hajeniati. (2020). Pembelajara Inovatif dan Variatif Pedoman untuk Penelitian PTK dan Eksperimen. Sulawesi: Pusaka Almaida

Musfah, Jejen. (2017). Manajemen Pendidikan Teori Kebijakan dan Praktik. Jakarta: Kencana.

Marianingsih Nining, dan Hidayati Mistina. (2018). Bukan Kelas Biasa. Surakata: CV Oase Grup.

Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Yokyakarta: Depublish.

Nurgiantoro, Burhan. (2015). Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahas. Yokyakarta: Gadjah Mada University Press.

Oman Farhrohman. (2017). Implentasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Jurnal Primary. Vol 09, Nomer 01, hal 26.

Romadhon, Sahrul. (2019). Manajerial Keterampilan Menulis. Lekoh Barat: Duta Media Publishing.

Siddik, Mohamad. (2016). Penerapan Menulis Deskripsi Untuk Pendidikan Dasar. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.

Siddik, Mohamad. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Deskripsi. Malang: Tunggal Mandidri Publishing.

Siswanto Wahyudi, dan Ariani dewi. (2016). Model Pembelajaran Menulis Cerita. Bandung: PT Refika Aditama.

Sri Sanita, Rusdial Marta, Nurhaswinda. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menulis Deskripsi Dengan metode Pembelajaran FILED TRIP. Jurnal On Teacher Education. Vol 2. Nomer 1. Hal 239-246.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Badung: ALFABETA CV.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Badung: ALFABETA CV.

Payadnya.I.P.A.A & Jayantika.I.G.A.N.T. (2018). Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistika dengan SPSS. Yogyakarta. CV Budi Utama.

Widoyoko Eko, Putro. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Yokyakarta: Pustaka Pembelajaran.

Downloads

Published

28-08-2021

How to Cite

Hamdi, Z. ., Ningsih, N. R. ., Irfan, M. ., & Husni, M. (2021). Keefektifan Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas V MI Nurul Islam Ganti Tahun Pembelajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5022–5032. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1742

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Zulfadli Hamdi, Nita Rahayu Ningsih, M. Irfan, Muhammad Husni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).